【摘 要】
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语文教学源于生活又高于生活。初中是学生学习承上启下的重要阶段，初中语文学习的首要目的并不简单的是让学生学知识，而是首先要引导学生做一个什么样的人，明确需要有什么样的价
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语文教学源于生活又高于生活。初中是学生学习承上启下的重要阶段，初中语文学习的首要目的并不简单的是让学生学知识，而是首先要引导学生做一个什么样的人，明确需要有什么样的价值观，其次是培养提高学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作运用的能力。讲授法一直占据着初中语文课堂教学的主导地位，讲授法的不适造成教学效果低下的弊端也是教师有目共睹的。本文认为，教学效果与教师课堂教学行为有直接关系。明确界定教师有效教学行为，有利于教师调整课堂教学步骤，充分了解学生学习规律，保证学生积极参与到学习中，学生学得快乐，教师教得快乐
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