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广东名师工作室新增1000名农村骨干教师
经过90个“名师工作室”为期一年的“量身”培养，广东省中小学900名高徒近日陆续出师，回到自己所在的学校担当大任。与此同时，第二批徒弟即将入室，在这批徒弟中，有1000名来自该省各地的农村骨干教师。
过去的名师多是以“师带徒”的方式自然成长起来的，成长周期长、数量少。广东要建教育强省，急需大批名师。“名师成长有没有规律可循，可否批量培养？”在广泛调研后，省教育厅领导认为，“师带徒”的模式不能丢，但要在此基础上创新工作思路，通过行政调控的方式，整合省内名师资源，调动高校和地方培训机构的力量，形成合力，加快名师培养速度。
2009年年底，广东在全省公开遴选“名师工作室”的“掌门人”。经过严格的答辩、考查和专家评审，2010年3月，90个名师成为首批“掌门人”，他们大多是各个学科的特级教师。省里给他们独立的工作室，拨出专款资助。但同时也给他们两项重任：手把手带一定数量的骨干教师(不包括本校的)，让这些教师尽快成名；自己定期到大学进行系统的高端培训，使自己更有名。
同时，华南师范大学和广东省第二师范学院的24位专家也参与到名师培训的行列，他们要担当名师和准名师的导师，设计学科培训方案，进行教学和科研指导。35个市、县的教师培训机构负责当地“名师工作室”的业务管理，为他们提供优质的服务。
经过精心设计，广东“三位一体”名师培训框架基本形成。其培训程序是：名师和徒弟到大学进行理论学习——进入“名师工作室”跟班学习和实践——回到自己的岗位自主学习和研究——再到高校进行论文答辩，展示和分享成果。接下来“闪亮登场”的是从省内8000名骨干教师中挑选出来的900名“尖子”。“三位一体”培训的最后一个环节是论文答辩。日前，记者在广东省第二师范学院旁听了一场精彩激烈的论文答辩会。台上的答辩者成竹在胸，台下的5名评委“挑三拣四”。该院院长肖建斌认为，“量身”培训改变了传统的“你教我学”的培训模式，对师范教育是一个挑战。大学教师全程参与名师的培训，了解课堂和教师的需求，反馈回来的信息，促进了师范教育自身的改革。
据《中国纪检监察报》
汉语首次纳入荷兰中学会考科目
日前18名选修汉语的荷兰学生分成功通过了汉语口试和笔试，他们的成绩将计入中学会考成绩，这标志着汉语首次纳入荷兰中学会考科目。
（1）荷兰人口虽然仅有约1600万，但荷兰人学习汉语的热情却一直很高。目前荷兰约有40所中学开设了汉语班。今年２月，荷兰教育部正式启动了将汉语纳入中学会考项目的“先导项目”，首期计划为４年，之后将对项目进行评估以确定今后参加学校的范围。
（2）希尔弗瑟姆市立中学的汉语班于2006年成立，并于2008年获得荷兰教育部认可，同时获准成为荷兰第一所将汉语列入外语会考科目的中学。目前该校在各年级总共有85名学生选修汉语。
（3）目前，欧洲举行汉语会考的国家包括英国和法国，今年荷兰的加入，可望将使欧洲汉语教育的发展更上一层楼。
据《新华网》
首批免费师范生将毕业教育部副部长关注其就业
中国首届免费师范生将在这个夏天毕业。教育部副部长刘利民今日表示，要做好首届免费师范毕业生就业工作，吸引优秀人才投身教育，使他们能安心扎根一线。
刘利民说，中国的师范教育支撑着全世界最庞大的基础教育，其发展任重而道远，需要全社会力量的共同参与和推动。改革开放以来，党和政府把师范教育提高到前所未有的高度，形成了以多层次、多渠道、多规格的师范教育体系。2007年国家在北京师范大学等6所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措就是要进一步形成尊师重教的氛围，鼓励优秀青年终身做教育工作。
北京师范大学党委书记刘川生在同一场合表示，该校400余名首届免费师范生经过学校4年学习，即将按照免费师范生培养协议去往基层执教。
刘利民希望各大师范院校深入探索，继续努力提高教师培养培训水平，完善师范生免费教育政策，吸引更多优秀青年投身教育，扎根基层，成为国家基础教育发展的栋梁之材。
据《中国新闻网》
湖北小学初中办学新标准 小班化教学渐成趋势
为促进义务教育均衡发展，湖北省教育厅前日出台《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》，其中透出小学和初中办学将趋于小班化，桌椅要随学生身高及时调整，同时承诺不让学生因家庭贫困而失学。《标准》指出，学校规模和班额要根据生源情况设置。小学、初中办学规模一般不超过2000人，学校班额标准为：小学近期目标45人/班，远期目标35人/班；初中近期目标50人/班，远期目标40人/班。
学校要根据学生的身高，及时调整课桌椅高度。同时，学校要保证学生每天不少于1小时的体育活动，要让每个学生掌握两项锻炼身体的基本方法和一项艺术技能。
湖北省要求义务段中小学进一步规范办学行为，严格执行划片招生、就近入学制度，实行免试入学；适龄儿童少年、留守儿童、进城务工人员随迁子女等按要求就近免试入学，不让一名学生因家庭贫困而失学。
湖北省还要求中小学严格执行作息制度，保证学生睡眠时间；不得分重点班、快慢班和特长班；不随意增减课程、课时；不以任何形式，利用节假日或其他学生法定休息时间，组织学生进行集体性补课。同时，特别重申义务段学校不得开除学生。
据《荆楚网》
经过90个“名师工作室”为期一年的“量身”培养，广东省中小学900名高徒近日陆续出师，回到自己所在的学校担当大任。与此同时，第二批徒弟即将入室，在这批徒弟中，有1000名来自该省各地的农村骨干教师。
过去的名师多是以“师带徒”的方式自然成长起来的，成长周期长、数量少。广东要建教育强省，急需大批名师。“名师成长有没有规律可循，可否批量培养？”在广泛调研后，省教育厅领导认为，“师带徒”的模式不能丢，但要在此基础上创新工作思路，通过行政调控的方式，整合省内名师资源，调动高校和地方培训机构的力量，形成合力，加快名师培养速度。
2009年年底，广东在全省公开遴选“名师工作室”的“掌门人”。经过严格的答辩、考查和专家评审，2010年3月，90个名师成为首批“掌门人”，他们大多是各个学科的特级教师。省里给他们独立的工作室，拨出专款资助。但同时也给他们两项重任：手把手带一定数量的骨干教师(不包括本校的)，让这些教师尽快成名；自己定期到大学进行系统的高端培训，使自己更有名。
同时，华南师范大学和广东省第二师范学院的24位专家也参与到名师培训的行列，他们要担当名师和准名师的导师，设计学科培训方案，进行教学和科研指导。35个市、县的教师培训机构负责当地“名师工作室”的业务管理，为他们提供优质的服务。
经过精心设计，广东“三位一体”名师培训框架基本形成。其培训程序是：名师和徒弟到大学进行理论学习——进入“名师工作室”跟班学习和实践——回到自己的岗位自主学习和研究——再到高校进行论文答辩，展示和分享成果。接下来“闪亮登场”的是从省内8000名骨干教师中挑选出来的900名“尖子”。“三位一体”培训的最后一个环节是论文答辩。日前，记者在广东省第二师范学院旁听了一场精彩激烈的论文答辩会。台上的答辩者成竹在胸，台下的5名评委“挑三拣四”。该院院长肖建斌认为，“量身”培训改变了传统的“你教我学”的培训模式，对师范教育是一个挑战。大学教师全程参与名师的培训，了解课堂和教师的需求，反馈回来的信息，促进了师范教育自身的改革。
据《中国纪检监察报》
汉语首次纳入荷兰中学会考科目
日前18名选修汉语的荷兰学生分成功通过了汉语口试和笔试，他们的成绩将计入中学会考成绩，这标志着汉语首次纳入荷兰中学会考科目。
（1）荷兰人口虽然仅有约1600万，但荷兰人学习汉语的热情却一直很高。目前荷兰约有40所中学开设了汉语班。今年２月，荷兰教育部正式启动了将汉语纳入中学会考项目的“先导项目”，首期计划为４年，之后将对项目进行评估以确定今后参加学校的范围。
（2）希尔弗瑟姆市立中学的汉语班于2006年成立，并于2008年获得荷兰教育部认可，同时获准成为荷兰第一所将汉语列入外语会考科目的中学。目前该校在各年级总共有85名学生选修汉语。
（3）目前，欧洲举行汉语会考的国家包括英国和法国，今年荷兰的加入，可望将使欧洲汉语教育的发展更上一层楼。
据《新华网》
首批免费师范生将毕业教育部副部长关注其就业
中国首届免费师范生将在这个夏天毕业。教育部副部长刘利民今日表示，要做好首届免费师范毕业生就业工作，吸引优秀人才投身教育，使他们能安心扎根一线。
刘利民说，中国的师范教育支撑着全世界最庞大的基础教育，其发展任重而道远，需要全社会力量的共同参与和推动。改革开放以来，党和政府把师范教育提高到前所未有的高度，形成了以多层次、多渠道、多规格的师范教育体系。2007年国家在北京师范大学等6所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措就是要进一步形成尊师重教的氛围，鼓励优秀青年终身做教育工作。
北京师范大学党委书记刘川生在同一场合表示，该校400余名首届免费师范生经过学校4年学习，即将按照免费师范生培养协议去往基层执教。
刘利民希望各大师范院校深入探索，继续努力提高教师培养培训水平，完善师范生免费教育政策，吸引更多优秀青年投身教育，扎根基层，成为国家基础教育发展的栋梁之材。
据《中国新闻网》
湖北小学初中办学新标准 小班化教学渐成趋势
为促进义务教育均衡发展，湖北省教育厅前日出台《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》，其中透出小学和初中办学将趋于小班化，桌椅要随学生身高及时调整，同时承诺不让学生因家庭贫困而失学。《标准》指出，学校规模和班额要根据生源情况设置。小学、初中办学规模一般不超过2000人，学校班额标准为：小学近期目标45人/班，远期目标35人/班；初中近期目标50人/班，远期目标40人/班。
学校要根据学生的身高，及时调整课桌椅高度。同时，学校要保证学生每天不少于1小时的体育活动，要让每个学生掌握两项锻炼身体的基本方法和一项艺术技能。
湖北省要求义务段中小学进一步规范办学行为，严格执行划片招生、就近入学制度，实行免试入学；适龄儿童少年、留守儿童、进城务工人员随迁子女等按要求就近免试入学，不让一名学生因家庭贫困而失学。
湖北省还要求中小学严格执行作息制度，保证学生睡眠时间；不得分重点班、快慢班和特长班；不随意增减课程、课时；不以任何形式，利用节假日或其他学生法定休息时间，组织学生进行集体性补课。同时，特别重申义务段学校不得开除学生。
据《荆楚网》