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在信息技术与学科教学融合的大背景下,运用信息技术不能仅仅为了应用而应用,不能贪多求全哗众取宠,而是应当立足当前实际,密切结合学校条件和课堂教学需要,找准融合的生长点,从课前、课中、课后实现信息技术与学科教学的深度融合,切实提高教学实效。
试析信息技术与思想政治学科教学融合的策略——以《用对立统一的观点看问题》一课为例
【摘 要】
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在信息技术与学科教学融合的大背景下,运用信息技术不能仅仅为了应用而应用,不能贪多求全哗众取宠,而是应当立足当前实际,密切结合学校条件和课堂教学需要,找准融合的生长点,
【机 构】
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福建省宁德市第五中学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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2016年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题《新高考背景下信息技术与文综学科教学深度融合策略研究》(课题编号:闽教电馆KT16023号)研究成果.
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