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摘要：高校是人才的聚集地，也是我国贯彻落实社会主义核心价值观的主要阵地。近些来，随着网络技术的发展，我国已经进入新媒体时代。为了适应时代的发展，各大高校纷纷采取措施打造高校社会主义核心价值观新媒体传播平台，创新了社会主义核心价值观教育的新模式。文章主要分析了新媒体时代的特征，并探讨了新媒体时代，高校如何运用新媒体开展社会主义核心价值观教育。
关键词：新媒体时代；高校；社会主义核心价值观；网络培育
中图分类号：G623文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0137-01
前言
社会主义核心价值观的培育和践行具有强基固本、凝魂聚气的作用。在新的时代背景下，要充分利用网络教育的优势，推行社会主义核心价值观教育。随着经济全球化的发展，文化也日益多元化，为了有效的抵制资本主义的文化渗透，我国高校发挥网络新媒体的教育功能具有重大的现实意义。
一、新媒体时代特征。
（一） 传播内容海量化。在新媒体时代，各种通讯软件涌起，比如：微信、QQ、微博等。近些年来，随着网络技术的发展，以及手机的升级，人们获取信息的渠道更加便捷，获取信息的数量也在不断增加，进而导致传播内容的海量化。
（二） 传播理念个性化。随着人们物质生活水平的提高，人们有了更高的精神追求。因而，随各种新兴技术的普及与发展，刚好迎合了人们展现自我个性的心理需求。在新媒体时代，人们既是信息的发布者，也是信息的传播着，实现了传授的一体化，相互影响，逐渐实现了传播理念的个性化[1]。
（三） 传播速度快速化。随着网络技术的发展与传播，手机媒体已经成为大学生生活与学习的一部分。手机媒体的出现与普及，不仅便利了人与人之间的沟通，而且使信息的传播速度更快，更便利，而且免受时间的限制。
二、新媒体时代高校社会主义核心价值观的网络培育。
（一） 内容为王，加强氛围熏陶。我国高校在利用网络培育社会主义核心价值观时，要坚持把传播社会主义核心价值观为主体工作，把网络技术作为传播价值观的一种手段，与此同时，在网络课堂上做好教育培育，在网下做好社会主义核心价值观的熏陶工作，进而实现线上线下的统一，文化的双重熏陶。首先，高校领导要高度重视校园的文化建设，整治校园基础设施相关的硬环境和校园人文的软环境，在实际的教育工作中，把学生的德、智、美及网络道德的全面发展，作为学校教育的目标，高度重视校园网络文化的熏陶作用。其次，高度重视优秀典范的示范作用。科学合理的利用各种网络通讯开展评选活动，如：大学生文明之星、优秀教师典范等等。将发生在校园生活中的励志故事，温暖人心的好人好事都通过网络新媒体进行播送传播，在高校校园中营造一种温暖和谐、积极向上的氛围。再次，要充分发挥网络教学的功能，充分利用各种网路媒体，开展教育活动，比如：传统习俗释疑长微博、增设文化课程等等，将传统文化的育人功效得到最大发挥。与此同时，为了加强学生的价值自信和文化自信，积极引导鼓励学生创作各种反映中国传统文化的网络文化作品[2]。
（二） 运营为主，强化平台管理。各大高校在运用网络培育社会主义核心价值观时，要将自己的运营理念凸显出来。首先，创造性和思想性是运营所必须的，各高校在利用网络平台培育社会主义核心价值观时，无论是文化传播的内容还是文化传播的题材，都要确保其质量，不仅要保持文化传播的内容和题材具有一定的思想深度，而且还要保持其具有一定的价值内核和教育内涵。与此同时，在进行文化传播时，要保持多元化的媒介形态和语言外壳，不断为社会主义核心价值观的培育注入新的元素，创新亮点，使其具有一定的吸引力，能够勾起学生的好奇心与求知欲。其次，节点意识是运营所必不可少的。在新媒体时代，裂变式的网络传播具有全面性、巧妙性和时效性的特点，要在关键节点上发动造势，比如：国庆节、中秋节、五一劳动节等节点上，大力弘扬我国优秀传统文化和爱国主义精神，并在网络传播运营中突出热点事件，增强文化传播的影响力。再次，要坚持常态化的运营，强化建章立制是做好网络传播的日常管理工作的关键，不断增强网络文化育人的辐射力，可以通过哦制定相关文件，比如：《大学生网络文明公约》、《高校微博微信管理条例》等等，使网络阵地建设和网上文明行为更加的规范有序。最后，机构平台是网络运营的重要载体，因此，各大高校在使用网络平台培育社会主义核心价值观时，为了强化网络运营的基础，可以建立网络新媒体研究中心、微博威信管理运营中心、网络新媒体人才培训基地等等。
（三） 渠道优先，拓展传播途径。在新媒体时代，有效传播社会主义核心价值观的关键是打通渠道。首先，各大高校要加强联合，主动占领网络阵地，加大对新媒体平台的投资力度，使得在网络传播社会主义核心价值观不受任何时间和空间的限制，使网络教育直接对准大学生群体，使得网络平台成为传播社会主义核心价值观的新堡垒。因此，各大高校在利用网络平台传播社会主义核心价值观时，要从本校的具体状况出发，实事求是，实现其与高校行政功能的链接，加大校本化建设。再次，提振正面声音。充分发挥政工干部、专家学者的作用，使主动发生的能力不断增强，带动带领“沉默的大多数”，不断扩大社会主义核心价值观的影响力和覆盖面。
三、结语
综上所述，新媒体时代具有传播内容海量化、传播理念个性化、传播速度快速化的特征，在新的时代背景下，为了深入贯彻落实社会主义核心价值观，我国高校在对学生进行社会主义核心价值观培育时，要结合学生学习的特点和时代特征，实现培育社会主义核心价值观与网络技术的融合，在新媒体时代，高校在进行社会主义核心价值观的网络培育时，坚持内容为王，加强氛围熏陶，运营为主，强化平台管理，渠道优先，拓展传播途径，进而促进社会主义核心价值观的传播与弘扬。
（作者单位：上海工程技术大学）
基金项目：2016年度上海工程技术大学思政研究课题“SZ201613新媒体时代高校社会主义核心价值观的网络培育机制研究”。上海工程技术大学“校启2014-08新媒体时代高校思想政治教育的有效性研究”。上海高校青年教师培养资助计划“ZZGJD14022大学生网络行为方式的特点及新趋势研究”。
参考文献：
[1]张天涛. 新媒体对高校培育和践行社会主义核心价值观的影响与实践研究[J]. 新媒体研究， 2015，（12）：60-61.
[2]何欢. 新媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育路径探析[J]. 河南商业高等专科学校学报， 2015，（2）：121-124.
关键词：新媒体时代；高校；社会主义核心价值观；网络培育
中图分类号：G623文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0137-01
前言
社会主义核心价值观的培育和践行具有强基固本、凝魂聚气的作用。在新的时代背景下，要充分利用网络教育的优势，推行社会主义核心价值观教育。随着经济全球化的发展，文化也日益多元化，为了有效的抵制资本主义的文化渗透，我国高校发挥网络新媒体的教育功能具有重大的现实意义。
一、新媒体时代特征。
（一） 传播内容海量化。在新媒体时代，各种通讯软件涌起，比如：微信、QQ、微博等。近些年来，随着网络技术的发展，以及手机的升级，人们获取信息的渠道更加便捷，获取信息的数量也在不断增加，进而导致传播内容的海量化。
（二） 传播理念个性化。随着人们物质生活水平的提高，人们有了更高的精神追求。因而，随各种新兴技术的普及与发展，刚好迎合了人们展现自我个性的心理需求。在新媒体时代，人们既是信息的发布者，也是信息的传播着，实现了传授的一体化，相互影响，逐渐实现了传播理念的个性化[1]。
（三） 传播速度快速化。随着网络技术的发展与传播，手机媒体已经成为大学生生活与学习的一部分。手机媒体的出现与普及，不仅便利了人与人之间的沟通，而且使信息的传播速度更快，更便利，而且免受时间的限制。
二、新媒体时代高校社会主义核心价值观的网络培育。
（一） 内容为王，加强氛围熏陶。我国高校在利用网络培育社会主义核心价值观时，要坚持把传播社会主义核心价值观为主体工作，把网络技术作为传播价值观的一种手段，与此同时，在网络课堂上做好教育培育，在网下做好社会主义核心价值观的熏陶工作，进而实现线上线下的统一，文化的双重熏陶。首先，高校领导要高度重视校园的文化建设，整治校园基础设施相关的硬环境和校园人文的软环境，在实际的教育工作中，把学生的德、智、美及网络道德的全面发展，作为学校教育的目标，高度重视校园网络文化的熏陶作用。其次，高度重视优秀典范的示范作用。科学合理的利用各种网络通讯开展评选活动，如：大学生文明之星、优秀教师典范等等。将发生在校园生活中的励志故事，温暖人心的好人好事都通过网络新媒体进行播送传播，在高校校园中营造一种温暖和谐、积极向上的氛围。再次，要充分发挥网络教学的功能，充分利用各种网路媒体，开展教育活动，比如：传统习俗释疑长微博、增设文化课程等等，将传统文化的育人功效得到最大发挥。与此同时，为了加强学生的价值自信和文化自信，积极引导鼓励学生创作各种反映中国传统文化的网络文化作品[2]。
（二） 运营为主，强化平台管理。各大高校在运用网络培育社会主义核心价值观时，要将自己的运营理念凸显出来。首先，创造性和思想性是运营所必须的，各高校在利用网络平台培育社会主义核心价值观时，无论是文化传播的内容还是文化传播的题材，都要确保其质量，不仅要保持文化传播的内容和题材具有一定的思想深度，而且还要保持其具有一定的价值内核和教育内涵。与此同时，在进行文化传播时，要保持多元化的媒介形态和语言外壳，不断为社会主义核心价值观的培育注入新的元素，创新亮点，使其具有一定的吸引力，能够勾起学生的好奇心与求知欲。其次，节点意识是运营所必不可少的。在新媒体时代，裂变式的网络传播具有全面性、巧妙性和时效性的特点，要在关键节点上发动造势，比如：国庆节、中秋节、五一劳动节等节点上，大力弘扬我国优秀传统文化和爱国主义精神，并在网络传播运营中突出热点事件，增强文化传播的影响力。再次，要坚持常态化的运营，强化建章立制是做好网络传播的日常管理工作的关键，不断增强网络文化育人的辐射力，可以通过哦制定相关文件，比如：《大学生网络文明公约》、《高校微博微信管理条例》等等，使网络阵地建设和网上文明行为更加的规范有序。最后，机构平台是网络运营的重要载体，因此，各大高校在使用网络平台培育社会主义核心价值观时，为了强化网络运营的基础，可以建立网络新媒体研究中心、微博威信管理运营中心、网络新媒体人才培训基地等等。
（三） 渠道优先，拓展传播途径。在新媒体时代，有效传播社会主义核心价值观的关键是打通渠道。首先，各大高校要加强联合，主动占领网络阵地，加大对新媒体平台的投资力度，使得在网络传播社会主义核心价值观不受任何时间和空间的限制，使网络教育直接对准大学生群体，使得网络平台成为传播社会主义核心价值观的新堡垒。因此，各大高校在利用网络平台传播社会主义核心价值观时，要从本校的具体状况出发，实事求是，实现其与高校行政功能的链接，加大校本化建设。再次，提振正面声音。充分发挥政工干部、专家学者的作用，使主动发生的能力不断增强，带动带领“沉默的大多数”，不断扩大社会主义核心价值观的影响力和覆盖面。
三、结语
综上所述，新媒体时代具有传播内容海量化、传播理念个性化、传播速度快速化的特征，在新的时代背景下，为了深入贯彻落实社会主义核心价值观，我国高校在对学生进行社会主义核心价值观培育时，要结合学生学习的特点和时代特征，实现培育社会主义核心价值观与网络技术的融合，在新媒体时代，高校在进行社会主义核心价值观的网络培育时，坚持内容为王，加强氛围熏陶，运营为主，强化平台管理，渠道优先，拓展传播途径，进而促进社会主义核心价值观的传播与弘扬。
（作者单位：上海工程技术大学）
基金项目：2016年度上海工程技术大学思政研究课题“SZ201613新媒体时代高校社会主义核心价值观的网络培育机制研究”。上海工程技术大学“校启2014-08新媒体时代高校思想政治教育的有效性研究”。上海高校青年教师培养资助计划“ZZGJD14022大学生网络行为方式的特点及新趋势研究”。
参考文献：
[1]张天涛. 新媒体对高校培育和践行社会主义核心价值观的影响与实践研究[J]. 新媒体研究， 2015，（12）：60-61.
[2]何欢. 新媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育路径探析[J]. 河南商业高等专科学校学报， 2015，（2）：121-124.