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在小学数学的概念教学中,教师需要顾及学生的学习能力与认知特点,并以之为基础,对教学过程进行优化。在实践中,教师可以开展合理的实践活动,并辅以思维导图,引导学生从实践中归纳数学概念。教师还可以以学生的已有经验为基础进行引导式教学,让学生深入学习理解数学概念。
关于小学数学概念教学的策略探究
【摘 要】
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在小学数学的概念教学中,教师需要顾及学生的学习能力与认知特点,并以之为基础,对教学过程进行优化。在实践中,教师可以开展合理的实践活动,并辅以思维导图,引导学生从实践中
【机 构】
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河南省林州市市直第八小学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2021年5期
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