【摘 要】
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语文作为语言类学科,其应用非常广泛,尤其语文作为我国基础语言教育学科,其重要性不言而喻.由于新课改持续实施,素质教育全面开展,传统单一教学已经过时,无法顺应时代发展,所
【机 构】
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云南师范大学实验中学 650031
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语文作为语言类学科,其应用非常广泛,尤其语文作为我国基础语言教育学科,其重要性不言而喻.由于新课改持续实施,素质教育全面开展,传统单一教学已经过时,无法顺应时代发展,所以当今初中语文教学需要用多样化、多元素的教学方法开展教学,促使学生从多角度开展初中语文学习,提升基础知识学习的同时,更注重学生综合素养方面全面提升.开展多样化、多元化教学其中就包括情境教学方法,使用情境教学法教育学生时能够很好地引起学生的情感体验,帮助学生提升对教材理解,促使学生心理机能得到发展.在开展情境教学之前,需要教师提前做好准备,因为情境教学需要把学生思维带入课文内容之中,这需要众多准备,如图片、音乐、视频等辅助开展,更需要教师精心设计课堂教学,充分利用辅助设施对学生开展情境教学.准备越充分越能顺利将学生思维代入课文之中,引导学生学习基础知识的同时,促使学生对学习产生兴趣.
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