论文部分内容阅读
相比于普通儿童,智力障碍儿童由于生理上的缺陷,在记忆、思维、语言等方面的认知能力薄弱,存有不同程度的语言表达困难。语言作为人类独有的技能,是生存于现实社会生活的关键能力,对智力障碍儿童的语言表达能力培养尤为重要,而采用何种方法是关键。本文基于对生活语文教学中培养智力障碍儿童语言表达能力必要性的阐述,着重就其践行方法路径展开了探究。