【摘 要】
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本文通过实地调查研究了贵州山区高中学生生物核心素养的培养现状,总结了影响因素并提出了相应的解决策略.研究结果表明:贵州山区高中生当前的生命观念、科学思维、科学探究
【机 构】
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华南师范大学,广东 广州,510631
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本文通过实地调查研究了贵州山区高中学生生物核心素养的培养现状,总结了影响因素并提出了相应的解决策略.研究结果表明:贵州山区高中生当前的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四方面的核心素养均处于较低水平.影响山区生物核心素养培养的主要因素有缺少物质支持、中小学基础不扎实、生物师资薄弱以及家庭教育缺失.有鉴于此,本文提出增加对山区的教育资金投入、加强对山区教师的考核和培训、充分利用当地生物资源和发挥社会力量提高家长文化水平的策略.
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