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以南京艺术学院流行音乐学院(以下简称"我院")为例,在对艺术类"90后"大学生的价值观特征分析的基础上,以以人为本、尊重个性;自我教育、交互教育以及开展"心理氧吧"式的团体心理辅导三方面探讨适宜艺术类"90后"大学生价值观心理特征的心理健康教育路径。
艺术类“90后”大学生价值观特点与心理健康教育路径——以南京艺术学院流行音乐学院为例
【摘 要】
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以南京艺术学院流行音乐学院(以下简称"我院")为例,在对艺术类"90后"大学生的价值观特征分析的基础上,以以人为本、尊重个性;自我教育、交互教育以及开展"心理氧吧"式的团体
【机 构】
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南京艺术学院;
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“艺术类专业大学生心理问题预警与干预研究”(编号:2010SJB880092)的阶段性成果之一
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