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摘要：在家庭教育中，笔者根据不同家长的不同表现，把家长的教育行为进行分类，并就其表现，思考对孩子的影响，该如何改进等，以此促进家长在家庭教育中发挥积极作用，做“和美型家长”。
关键词：家庭教育家长健康成长
在家庭教育中，我们常常可以看到，有些家长或把孩子教育推给学校，或过于干涉、溺爱孩子等。通过长期的教育实践和观察，笔者把家长在家庭教育中的表现分为以下几类，依据他们在家庭教育中的表现，探讨该种表现对孩子成长会有什么样的影响，并提出了相应的改进策略。
一、推脱型家长
这类家长把孩子送到学校，最喜欢说的话是：“老师，我把孩子交给您了，您多辛苦，多费心，我们没文化，不懂教育，孩子的一切都由您做主，您就是打也行！”在这些家长心中，孩子进入校园，教育就是学校负责了，他们只要努力赚钱，管好孩子的衣食住行就行。但他们不知道，家庭不仅是孩子呱呱坠地后的第一所学校，也是能影响孩子一生的场所。父母是孩子的第一任老师，更是孩子终身的老师。孩子越小，家庭的教育就越重要，甚至是其他任何教育都无法替代的。许多研究表明，许多长大后的“问题孩子”，甚至走上犯罪道路的孩子，都是小时候没有得到正确的家庭教育和父母的关爱造成的。
所以每位家长都要多关心自己的孩子，在力所能及的情况下尽可能多地陪伴孩子，陪孩子玩耍，陪孩子阅读，陪孩子吃饭，陪孩子散步等。多问问孩子在学校的生活，关心他们的烦恼、快乐、梦想等。这些虽然很平常、很普通，但都是对孩子最好的教育。
二、包办型家长
网上有个视频，在视频中，一个30多岁的中年男子，高速上开车违法被交警处罚，竟然打电话哭着喊自己的老妈妈来处理。还有一个30多岁的中年女子，不去找工作，整天待在家里什么活也不干，老妈妈气得用扫把抽打她。其实这就是包办型家长培养出来的孩子。这类家长本意是让孩子事事顺心，人生一帆风顺，不想让孩子吃苦。孩子干什么事，家长都小心翼翼地看着，生怕出一点儿差错;孩子遇到任何问题，家长全都包办解决，不要孩子烦一点儿神;孩子想要什么，家长都无条件满足。这样的孩子在班上往往会很难和人相处，在集体生活中会吃更多的苦。他们遇到问题时就会想找大人，撒娇、耍脾气，甚至大哭大闹，不听劝告，更不想承担任何做事的责任。
如果这类家长还没有意识到自己事事包办的错误，依然如故，那么他们的孩子与正常孩子的差距会越来越大，问题也会越来越多，学校教育也将很难有所作为，孩子今后走上社会也会举步维艰。所以，放弃包办，从让孩子自己背书包上学做起，从让孩子自己整理文具做起，从孩子自己处理身边的点滴小事做起，训练孩子的自理能力，让孩子学会独立，就是对孩子最好的爱。
三、期望过高型家长
这类家长期望自己的孩子處处优秀，事事比别人强。这会让孩子变得精于算计，自私功利，处处只为自己想。为了争第一，他们在评先评优中会暗暗算计别人，互相拆台，甚至做故意损毁他人形象的事，变成为达目的不择手段、品行有恶的人。所以这类家长不能无条件地给孩子加码，不能无条件地强调“永争第一”。
四、比较型家长
电视上有过一次这样的采访：让所有的妈妈给自己的孩子打分。每个妈妈都会说出自己孩子这样或那样的不足与毛病，没有一个妈妈给孩子打满分。反过来，让孩子给妈妈打分，结果所有的孩子都给自己的妈妈打了满分，都认为自己的妈妈是世上最棒的妈妈。我们身边总是不乏这样的家长，总在自己的孩子面前絮絮叨叨：谁家孩子考试好，谁家孩子多聪明，谁家孩子会干活，谁家孩子得了奖，谁家孩子写字棒，谁家孩子跑得快……他们总是发现其他孩子好的一面，却总是吝啬对自己孩子的夸奖，永远拿所有孩子的长处和自己的孩子比较，认为这能激发孩子的上进心，却没想到实际上打击了自己孩子的自信心。
没有人是样样都好的，每个孩子都是世上独一无二的，每个人都有自己存在的价值，从没有一个孩子会对家长说：人家爸爸怎么样，人家妈妈怎么样。孩子对家长怀着最单纯的爱与认可，在他们眼里，只有自己的父母才是世上最棒的，而家长传达给孩子的，却永远是不满足和不满意。
五、保护型家长
还有一些家长总怕自己的孩子受人欺负，有点受害妄想症。对于孩子在学校的磕磕碰碰，家长总是往坏处去想，出了问题总是别人的不对，总想着替孩子出头。其实，孩子们在一起生活、玩耍、学习、交流，闹点不开心、小矛盾是很正常的，孩子自然会在交往中调整，慢慢和好如初。但家长这样的过度保护反而让自己的孩子经常处于一种不知所措的境地，很难交到好朋友，甚至影响到孩子的社会化进程，等他长大到了社会上，由于不会和人打交道、磨合、交朋友，他的工作甚至家庭生活往往都不会幸福。
六、和美型家长
这类家长温和、理智，夫妻间相互支持，能够不断学习，和孩子共同成长，特别重视以身作则，给孩子做榜样，笔者称之为“和美型家长”。他们要求孩子不看手机，自己就拿本书陪着孩子;要求孩子天天锻炼，自己就每天和孩子一起散步;要求孩子不睡懒觉，自己就早早起床，优雅从容。他们也忙也累，也会生气、郁闷，更会伤心、难过，但是在孩子面前，他们会收拾好自己的心情，尽量传达给孩子积极、乐观、阳光的一面，给孩子营造安全的港湾。遇到大的问题，他们会和孩子认真沟通，平等商量，尊重孩子的感受。他们会经常和老师沟通，了解孩子在学校的情况。他们就像一束光，给孩子以光明;像一堆火，给孩子以温暖;像一座山，给孩子以依靠;像一支歌，给孩子以快乐;像一片海，给孩子以广博;像一片天，给孩子以自由。
孩子的成长是个缓慢的过程，他们在与其他孩子“矛盾—和解—再矛盾—再和解”的过程中逐渐社会化，在这个过程中试探人与人的边界，学会交往的技巧，增长情商。家长要耐心等待，适时引导，允许孩子们犯错，允许他们磕磕碰碰。尤其需注意“5+2=0”这个法则，也就是学校五天正面教育可能会被孩子周六、周日两天在家的负面教育毁坏。所以家长要不断提高自己的道德情操，养成良好习惯等，以身作则，率先垂范。
“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”，为了孩子们能在童年时期健康、快乐地成长，愿每个家长都能为之付出足够的爱心、耐心和责任心，携手托起孩子们的未来！
责任编辑：黄大灿 赵潇晗
关键词：家庭教育家长健康成长
在家庭教育中，我们常常可以看到，有些家长或把孩子教育推给学校，或过于干涉、溺爱孩子等。通过长期的教育实践和观察，笔者把家长在家庭教育中的表现分为以下几类，依据他们在家庭教育中的表现，探讨该种表现对孩子成长会有什么样的影响，并提出了相应的改进策略。
一、推脱型家长
这类家长把孩子送到学校，最喜欢说的话是：“老师，我把孩子交给您了，您多辛苦，多费心，我们没文化，不懂教育，孩子的一切都由您做主，您就是打也行！”在这些家长心中，孩子进入校园，教育就是学校负责了，他们只要努力赚钱，管好孩子的衣食住行就行。但他们不知道，家庭不仅是孩子呱呱坠地后的第一所学校，也是能影响孩子一生的场所。父母是孩子的第一任老师，更是孩子终身的老师。孩子越小，家庭的教育就越重要，甚至是其他任何教育都无法替代的。许多研究表明，许多长大后的“问题孩子”，甚至走上犯罪道路的孩子，都是小时候没有得到正确的家庭教育和父母的关爱造成的。
所以每位家长都要多关心自己的孩子，在力所能及的情况下尽可能多地陪伴孩子，陪孩子玩耍，陪孩子阅读，陪孩子吃饭，陪孩子散步等。多问问孩子在学校的生活，关心他们的烦恼、快乐、梦想等。这些虽然很平常、很普通，但都是对孩子最好的教育。
二、包办型家长
网上有个视频，在视频中，一个30多岁的中年男子，高速上开车违法被交警处罚，竟然打电话哭着喊自己的老妈妈来处理。还有一个30多岁的中年女子，不去找工作，整天待在家里什么活也不干，老妈妈气得用扫把抽打她。其实这就是包办型家长培养出来的孩子。这类家长本意是让孩子事事顺心，人生一帆风顺，不想让孩子吃苦。孩子干什么事，家长都小心翼翼地看着，生怕出一点儿差错;孩子遇到任何问题，家长全都包办解决，不要孩子烦一点儿神;孩子想要什么，家长都无条件满足。这样的孩子在班上往往会很难和人相处，在集体生活中会吃更多的苦。他们遇到问题时就会想找大人，撒娇、耍脾气，甚至大哭大闹，不听劝告，更不想承担任何做事的责任。
如果这类家长还没有意识到自己事事包办的错误，依然如故，那么他们的孩子与正常孩子的差距会越来越大，问题也会越来越多，学校教育也将很难有所作为，孩子今后走上社会也会举步维艰。所以，放弃包办，从让孩子自己背书包上学做起，从让孩子自己整理文具做起，从孩子自己处理身边的点滴小事做起，训练孩子的自理能力，让孩子学会独立，就是对孩子最好的爱。
三、期望过高型家长
这类家长期望自己的孩子處处优秀，事事比别人强。这会让孩子变得精于算计，自私功利，处处只为自己想。为了争第一，他们在评先评优中会暗暗算计别人，互相拆台，甚至做故意损毁他人形象的事，变成为达目的不择手段、品行有恶的人。所以这类家长不能无条件地给孩子加码，不能无条件地强调“永争第一”。
四、比较型家长
电视上有过一次这样的采访：让所有的妈妈给自己的孩子打分。每个妈妈都会说出自己孩子这样或那样的不足与毛病，没有一个妈妈给孩子打满分。反过来，让孩子给妈妈打分，结果所有的孩子都给自己的妈妈打了满分，都认为自己的妈妈是世上最棒的妈妈。我们身边总是不乏这样的家长，总在自己的孩子面前絮絮叨叨：谁家孩子考试好，谁家孩子多聪明，谁家孩子会干活，谁家孩子得了奖，谁家孩子写字棒，谁家孩子跑得快……他们总是发现其他孩子好的一面，却总是吝啬对自己孩子的夸奖，永远拿所有孩子的长处和自己的孩子比较，认为这能激发孩子的上进心，却没想到实际上打击了自己孩子的自信心。
没有人是样样都好的，每个孩子都是世上独一无二的，每个人都有自己存在的价值，从没有一个孩子会对家长说：人家爸爸怎么样，人家妈妈怎么样。孩子对家长怀着最单纯的爱与认可，在他们眼里，只有自己的父母才是世上最棒的，而家长传达给孩子的，却永远是不满足和不满意。
五、保护型家长
还有一些家长总怕自己的孩子受人欺负，有点受害妄想症。对于孩子在学校的磕磕碰碰，家长总是往坏处去想，出了问题总是别人的不对，总想着替孩子出头。其实，孩子们在一起生活、玩耍、学习、交流，闹点不开心、小矛盾是很正常的，孩子自然会在交往中调整，慢慢和好如初。但家长这样的过度保护反而让自己的孩子经常处于一种不知所措的境地，很难交到好朋友，甚至影响到孩子的社会化进程，等他长大到了社会上，由于不会和人打交道、磨合、交朋友，他的工作甚至家庭生活往往都不会幸福。
六、和美型家长
这类家长温和、理智，夫妻间相互支持，能够不断学习，和孩子共同成长，特别重视以身作则，给孩子做榜样，笔者称之为“和美型家长”。他们要求孩子不看手机，自己就拿本书陪着孩子;要求孩子天天锻炼，自己就每天和孩子一起散步;要求孩子不睡懒觉，自己就早早起床，优雅从容。他们也忙也累，也会生气、郁闷，更会伤心、难过，但是在孩子面前，他们会收拾好自己的心情，尽量传达给孩子积极、乐观、阳光的一面，给孩子营造安全的港湾。遇到大的问题，他们会和孩子认真沟通，平等商量，尊重孩子的感受。他们会经常和老师沟通，了解孩子在学校的情况。他们就像一束光，给孩子以光明;像一堆火，给孩子以温暖;像一座山，给孩子以依靠;像一支歌，给孩子以快乐;像一片海，给孩子以广博;像一片天，给孩子以自由。
孩子的成长是个缓慢的过程，他们在与其他孩子“矛盾—和解—再矛盾—再和解”的过程中逐渐社会化，在这个过程中试探人与人的边界，学会交往的技巧，增长情商。家长要耐心等待，适时引导，允许孩子们犯错，允许他们磕磕碰碰。尤其需注意“5+2=0”这个法则，也就是学校五天正面教育可能会被孩子周六、周日两天在家的负面教育毁坏。所以家长要不断提高自己的道德情操，养成良好习惯等，以身作则，率先垂范。
“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”，为了孩子们能在童年时期健康、快乐地成长，愿每个家长都能为之付出足够的爱心、耐心和责任心，携手托起孩子们的未来！
责任编辑：黄大灿 赵潇晗