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小学高年级写作教学中,通过以读促写或是以写促读的方式,可以使学生将他人作品中的精华运用到个人的写作技能中来,或是加强对优秀作品的理解,这其中包括:写作思路、写作布局、写作立意、甚至写作词汇。本文以案例的方式说明:概念图工具的使用能够有效促进这一过程的转化。
运用概念图 促进读和写
【摘 要】
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小学高年级写作教学中,通过以读促写或是以写促读的方式,可以使学生将他人作品中的精华运用到个人的写作技能中来,或是加强对优秀作品的理解,这其中包括:写作思路、写作布局
【机 构】
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上海交通大学国际教育学院上海200030,上海市闵行实验小学上海201100
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2004年08期
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