论文部分内容阅读
全国校内外儿童美术作品选登
全国校内外儿童美术作品选登
【摘 要】
：
全国校内外儿童美术作品选登
【出 处】
：
早期教育(美术版)
【发表日期】
：
2014年4期
其他文献
俄语中“面包”既是指“食品”，又是指“好客”。俄罗斯人将面包和盐作为迎接客人的最高礼仪，表示自己的善良慷慨。每当有外国首脑来访，俄罗斯姑娘便会端着新出炉的面包和盐款款走上前，将面包和盐放在餐桌最显著的位置上，请客人品尝，以此作为迎客的象征，表示对来客的欢迎。这种传统待客的风俗已经作为俄罗斯国家的迎宾礼。 俄罗斯面包造型独特，长的、扁的、方的、圆的各式各样，大小不一。俄罗斯面包颜色也是千差万别，白
《语文课程标准》明确指出：教师要“为学生自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生习作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达，提倡自主拟题，少写命题作文。”作文教学，就是要让学生在宽松和谐的氛围中，有东西可写。另一方面能尽情释放思维的活力，尽情倾吐自己的所见、所闻、所感。如何引导学生写好作文呢？下面结合我多年来的教学实践谈谈自己的看法。 一、引导观察，体验生活，积累素材 我国教育家
《数学课程标准》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力。”课堂教学中通过实物操作、图形拼割、数据统计等方式，培养学生的实践能力，顺应了时代发展的需要，也是实施新一轮课程改革的要求。 近几年来，我们通过《课堂教学与小学生实践能力培养》的课题研究，在引领教师培养小学生数学实践操作能力方面作了有益的探索：编写《操作手册》，引领教师立足课堂；制定《操作方案》，引导教师注
活动目标 1. 学习用多种材料拓印，并用手形轮廓的方法作画。 2. 尝试用红、黄、绿相间的色彩搭配，表现出秋天树林色彩的变化。 活动准备 1.《秋天的树林》PPT、背景音乐《秋日私语》。 2. 各种绘画材料（牛皮纸，马克笔，水粉颜料等），拓印材料（切割泡沫板、报纸、布团）、半成品范画、手型轮廓绘制树林的视频。 活动过程 一、玩“变手型”游戏，探索手型的变化 师：咕噜咕噜锤，咕噜咕噜
2001年秋，我们开始了课改实验。现在课程改革已全面铺开。五年来，我们千万名辛勤的园丁，在课改这片希望的田野上，洒下了晶莹的汗水，播下了希望的种子。一千多个日日夜夜，见证了我们默默的耕耘，也见证了我们无悔的求索。我们在这里不断开垦新壤，不断地培育未来。 一、扎实有效的教研活动 扎实有效的教研活动是推进课程改革的有效途径。我们教研活动的主要形式有：专家的理论讲座和对课改理念的解读、教研员
儿童的世界是多彩的世界，五彩缤纷的世界给孩子带来了视觉上的冲击。生活中的每种事物都可以成为孩子绘画的工具和材料，在孩子童真的世界中，绘画是对自然奇妙的遐想。
柳 娟 朱苏伟 饶小燕 新一轮课程改革正在深入开展，《数学课程标准》的理念和要求已被广大教师所理解、接受。目前。我县低年级已开始使用新教材，但其他年级用的仍是旧教材。面对新理念，手执旧教材，如何让新理念不失时机地贯穿于旧教材教学之中?为此，我们做了以下几方面的探索与实践： 一、教学内容生活化 教师在教学中要联系学生生活实际，选择学生感兴趣的、与他们生活背景密切相关的素材，或创设一些具
皮亚杰认为儿童认知发展是通过认知结构的不断建构和转化而实现的，即儿童在主动地探索外部世界过程中，通过同化功能，将探索的新知识融入原有的认知结构中；通过顺化功能，不断改变原有的认知结构，形成新的认知结构的过程。乐高教育在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上，根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计了“4C”教学模式，即：联系（connect）、建构（construct）、反思（contemplate）
《品德课程标准》提出了活动化教学的理念与要求，因此教师要努力通过各种活动来开展教学，并根据课程标准的教学要求和实际教学需要，从提高“活动化”教学有效性的角度对活动教学设计进行思考。下面，结合自身教学实践，谈谈自己一些粗浅的看法。 一、注重活动内容的实用性 品德课是以学生直接参与活动为主要教学形式，教师的指导作用主要体现在创造活动的条件和机会，因此所设计的活动要真正起到应有的作用。首先，