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语文教育说到底就是一种母語教育，母语教育的首要任务是传承民族文化的内容与形式。如何来传承，这就涉及到一个规范化的问题。因为没有规范，就无法来传承。推广普通话是我国的基本语言政策。作为一名小学语文教师，一名推普人员深感责任重大。因此，我利用工作特点，结合学生的个性心理特征，在平时的语文教学中不断创新，不断摸索，强化推普意识，积极推行普通话。注重在语文教学的各种活动中，促进小学生从小会讲普通话，爱讲普通话，讲好普通话。在这里，我浅谈一下对规语言文字的点滴做法：
加强朗读训练。普通话朗读，是语文教学的重要手段之一，也是一门语言艺术。好的朗读能使人更深刻地理解文章主旨，品味作品意境。通过朗读，可以积累名言佳句、体验艺术魅力、陶冶思想情操、提高审美能力。我认为对学生进行普通话的朗读训练，要从音量、音准、音色、情感方面一步步培养。
首先，树立信心。在训练初期，对学生的要求适当低一点：声音洪亮，吐字清晰，断句正确，用普通话朗读即可，充分鼓励学生使用生疏的朗读技巧。其次，纠正字音。当学生敢于在讲台上响亮地读文章的时候，我们训练的重点就成为纠正方言了。这就要求教师一定要对本地方言非常了解，了解方言和普通话在声、韵、调上面的对应规律，针对本地方言，解决方言中的难点音，在讲解的时候一定要讲透这些难点音的发音要领。对于声调一直要让学生明白声调的调值。这一阶段唯一的捷径就是练习，尤其是针对自己发音弱点的练习。最后，鼓励学生多收听广播、收看电视，通过这些优秀的语言类节目，增强对普通话的感悟能力。同时还可以开展形式多样的活动。
抓好规范的书写方式：说好普通话，书写规范字，在语言文字规范化的道路上缺一不可。规范汉字的使用，我认为要从以下几点做起：1、做好表率，树立榜样 。2、增强教师的文字规范意识。
语言文字规范化与语文教学关系密切。每一位语言文字工作者，尤其是语文教师，对语言文字规范化的推广有重要意义。每一位语文教师能以身作则，说好标准普通话，写好规范汉字，并认真传授给每一位学生。那么，相信在不远的未来，全民语言文字的规范化及语文专业知识整体素质的提高便指日可待！（单位：四川省巴中市南江县大河镇小学）
加强朗读训练。普通话朗读，是语文教学的重要手段之一，也是一门语言艺术。好的朗读能使人更深刻地理解文章主旨，品味作品意境。通过朗读，可以积累名言佳句、体验艺术魅力、陶冶思想情操、提高审美能力。我认为对学生进行普通话的朗读训练，要从音量、音准、音色、情感方面一步步培养。
首先，树立信心。在训练初期，对学生的要求适当低一点：声音洪亮，吐字清晰，断句正确，用普通话朗读即可，充分鼓励学生使用生疏的朗读技巧。其次，纠正字音。当学生敢于在讲台上响亮地读文章的时候，我们训练的重点就成为纠正方言了。这就要求教师一定要对本地方言非常了解，了解方言和普通话在声、韵、调上面的对应规律，针对本地方言，解决方言中的难点音，在讲解的时候一定要讲透这些难点音的发音要领。对于声调一直要让学生明白声调的调值。这一阶段唯一的捷径就是练习，尤其是针对自己发音弱点的练习。最后，鼓励学生多收听广播、收看电视，通过这些优秀的语言类节目，增强对普通话的感悟能力。同时还可以开展形式多样的活动。
抓好规范的书写方式：说好普通话，书写规范字，在语言文字规范化的道路上缺一不可。规范汉字的使用，我认为要从以下几点做起：1、做好表率，树立榜样 。2、增强教师的文字规范意识。
语言文字规范化与语文教学关系密切。每一位语言文字工作者，尤其是语文教师，对语言文字规范化的推广有重要意义。每一位语文教师能以身作则，说好标准普通话，写好规范汉字，并认真传授给每一位学生。那么，相信在不远的未来，全民语言文字的规范化及语文专业知识整体素质的提高便指日可待！（单位：四川省巴中市南江县大河镇小学）