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将数学史融入高等数学课堂教学中，不仅仅提高学生的学习兴趣，而且帮助学生理解抽象的概念、定理产生发展的历程，了解数学所蕴含的多元文化。本文通过对将数学史融入课堂教学的功能进行分析，讨论了将数学史融入课堂教学的途径和困难，期望能在课堂上更合理地将数学史融入到高等数学的教学中来。
数学史融入高等数学课堂教学的研究
【摘 要】
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将数学史融入高等数学课堂教学中，不仅仅提高学生的学习兴趣，而且帮助学生理解抽象的概念、定理产生发展的历程，了解数学所蕴含的多元文化。本文通过对将数学史融入课堂教学的功
【机 构】
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河南牧业经济学院英才校区基础部
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2013年18期
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