【摘 要】
：
纤维素酶是由几种不同酶组成的复合酶系,由于酶催化反应底物的复杂性,从不同霉菌和不同底物发酵分离得到的纤维素酶组分和酶活力有着很大差别.本文的主要目的主要是针对不同
【机 构】
：
北京林业大学材料科学与技术学院,北京100083
论文部分内容阅读
纤维素酶是由几种不同酶组成的复合酶系,由于酶催化反应底物的复杂性,从不同霉菌和不同底物发酵分离得到的纤维素酶组分和酶活力有着很大差别.本文的主要目的主要是针对不同底物和不同霉菌进行产纤维素酶活力比较评价。实验选用CGMCC3.3002和CICC 13048两种菌,使用液体发酵法在微晶纤维素和糠醛渣两种底物上进行产酶培养,在特定的时间测定其产的纤维素酶的纤维二糖酶活力、内切葡聚糖酶活力、外切葡聚糖酶活力以及滤纸酶活.产滤纸酶活比较高的菌株CGMCC3.3002,以糠醛渣为特定底物的滤纸酶活要高于微晶纤维素特定底物,且CGMCC3.3002在微晶纤维素和糠醛渣底物的酶活力差异较大,该菌株可通过紫外诱变使其酶活力更高,有望用于糠醛渣生产燃料乙醇的过程中.
其他文献
教学过程是师生互动的过程，而教与学是互相作用的，不可分割的。在教学活动中既要强调教师主导作用，更应注重学生的主体作用。教师只是教学活动中的组织者、指导者，其作用在于引导
1964年,18岁的周国彪踏上了去古巴哈瓦那大学留学的飞机。临行前的一个月,他和其他几十名从各地选拔出来的优秀高中生一起,在北京接受培训。陈毅等国家领导人前来视察,告诉他
三年锐意改革成效显著 北京市东城区作为首都功能核心区，集中体现着首都政治中心、文化中心和国际国内交往中心的功能。区内文物遗存众多，文化底蕴丰厚，人文气息浓郁，传统文化与现代文明在这里交相辉映。东城教育有着深厚的历史积淀，是邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”思想的发祥地。2004年，东城区被北京市委、市政府批准为教育改革实验区，确立了推进教育优质均衡发展，全面实施素质教育，办人
1975年从东城区师范学校毕业后,徐伟念就来到了北京景山学校担任化学教师。30多年间,徐老师不断探寻优良的教学方式,踏踏实实、一丝不苟地上好每一节课,让学生在他的课堂上尽
在4年的时间里,从三校合并初期的不足700人,发展到现在的36个教学班,1300名学生;从85%的教师不会电脑,到老师们纷纷在校园网站上发布论文;从一名区级骨干教师都没有,到12名教
本文通过论述高校职业指导改革与实践的重要意义，分析高校职业指导在改革与实践中存在的主要问题和原因，在此基础上提出进一步加强高校职业指导改革与实践的对策：明确高校职业指
穿过东城区灯市东口的内务部街,在街巷的深处,醒目的“北京市第二中学”校名和“为实现理想走进来,为服务社会走出去”的黑木金字对联牌匾让人眼前豁然一亮。走进有着浓厚古
伴随着艺术类大学生的逐渐增多，其德育教育越来越受到人们的重视。艺术类大学生因为其专业性质的特殊性而具有鲜明的个性特征。为提高其德育教育的有效性，应充分了解艺术类大学
2005年3月,40岁的特级教师王欢开始执掌府学小学这所历史名校的帅印。3年多来,富有思想、作风稳健的王校长把府学引领到了又一个高峰。
In March 2005, the 40-year-old sup
作为一门学科，写作学直到近年来才被当作一门科学得到系统的研究。本文浅谈了任务教学法在英语写作过程中实施的可行性。