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学生从研究性学习中获得的好处,远远超过教材教学任务本身.超过课堂教学所能达到的目的,这种学习方式把学生置于一种积极、互动、开放多元的学习环境中,学生没有学与想的束缚,完成可以在自己所能达到的学习范围内任思绪自由驰骋,充分发挥自己的主动性、想象力,去探索、去求取知识,实现了“要他学”为“他要学”的转变.