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有一种观点,认为成人的世界观和人生观已经成熟了。在成人高校中,哲学教学不是解决学生的世界观、人生观问题,而主要是加强基本知识、基本理论的教育,提高学生的理论水平和思维能力等等。我们认为,这种说法虽有一定道理,但也并非完全如此。成人高校的学生虽已进入就职或在业阶段,但就其年龄构成来看,二十至三十岁的