【摘 要】
：
在海涂人工湿地进行单一养殖、种养复合(田菁水植养鱼)、种养结合(鱼养在四周沟塘,田菁旱植在中央的滩面上)试验,3年(1999至2001)的试验结果表明:根据评判人工湿地生态系统可
【机 构】
：
南京农业大学资源与环境科学学院,中山大学
【基金项目】
：
国家高技术研究发展计划(863计划)，江苏省科技攻关项目
论文部分内容阅读
在海涂人工湿地进行单一养殖、种养复合(田菁水植养鱼)、种养结合(鱼养在四周沟塘,田菁旱植在中央的滩面上)试验,3年(1999至2001)的试验结果表明:根据评判人工湿地生态系统可持续发展的3个指标[1]进行能值特征分析,发现合理的种养复合模式能值产出率(Yr)、净经济效益(Np)与系统贮存能值增加分别是单一养殖的1.36,1.35和1.71倍.在经济反馈投入基本一致的情况下,种养复合的经济收入、总能值产出均比单一养殖高,从而反映出人工湿地种养复合模式的高效性与可持续性.对3种利用模式的生态效应进行了研究,
其他文献
对盆栽黑麦草施以不同水平的猪粪和牛粪两种有机肥料，通过测定黑麦草对氮和磷的吸收量、土壤的残留量及粪肥中氮和磷的损失量，研究了黑麦草对养殖场粪肥的消纳吸收能力及可能产
初中英语教学要培养学生的跨文化意识,而学生跨文化意识培养的主要阵地是英语课堂,但是在实际的课堂中英语教师不重视培养学生的文化意识的培养,使得学生学习的积极性较低,思
通过构建种群生命表，观察比较了棉铃虫［Helicoverpa armigera(Hübner)］对久效磷抗性品系和敏感性品系的一系列生长发育和繁殖特征。结果表明，两品系的适合度差异显著。相对
初中英语教师在学校的日常英语教学中,要是想在教学的过程中提升英语教学的重要作用和提升英语课堂的实际教学质量,就可以在教学方式上作出相应的改变.英语教师可以应用微课
基于云南省1977—2017年124个测站逐小时降水资料,运用时空平均等统计方法,分析了云南地区夜雨率、夜雨频次和夜雨强度的基本气候特征。结果表明:(1)云南夜雨占日降水量的比
通过盆栽试验研究了氮磷钾肥对益母草生长发育、根系土壤酶活性及水苏碱含量的影响。结果表明,益母草各项土壤酶活性、生长指标及水苏碱含量基本上为复肥型高于单肥型,复肥型
随着现阶段的教育事业的不断发展,学校也加强了对学生课堂教学的重视,同时为了深化教育改革,达到新课改大背景下的具体要求,很多学校都课堂上引入了小组合作学习的教育模式,