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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”其充分考虑到了学生学习数学的生活经验、知识背景、思维个性等一系列的差异,旨在弘扬学生学习的主体性,促进每一位学生持续、和谐、充分的发展.正是在这种以人为本的理念指导下,课堂教学中,有了多样化的学习方法,形成了丰富多彩的“学习文化”,甚至连一块小小的橡皮擦也能参与到学习中.