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随着社会经济不断发展，我国教学改革取得了进一步发展，幼儿教育作为教学结构的初始阶段，在促进儿童健康成长等方面具有十分重要的作用，但是，幼儿教学在发展过程中，忽视了本源回归，过度重视基础知识的传授，对儿童情感、个性的健康成长关注度不够，在很大程度上影响儿童未来发展，如何更好地调整幼儿教育方法，实现本源回归教育目标受到越来越多的关注。本文将对本源回归对幼儿成长的重要性进行分析和研究，并提出本源回归下，幼儿教育方法创新新途径，旨在为我国幼儿教育提供支持和参考。