【摘 要】
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一、学习型学校的组织文化 20世纪80年代中期开始,组织文化的研究引起了管理学界的重视,并在短短的二十年中取得了显著的成绩.组织文化的主要倡导者沙因在组织文化的研究中提
【机 构】
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中央教育科学研究所培训中心,北京师范大学教育管理学院
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一、学习型学校的组织文化 20世纪80年代中期开始,组织文化的研究引起了管理学界的重视,并在短短的二十年中取得了显著的成绩.组织文化的主要倡导者沙因在组织文化的研究中提出了组织文化的三个层次：最深层的是潜在的基本假设,包括潜意识和一些公认的概念、判断和观念;处于中间层次的是被组织成员拥护的价值观,表现在组织的战略、目标和经营的哲学理念中;最后是表层的组织结构、组织过程以及组织行为等外显的、易于观察的组织要素.组织行为学家罗宾斯认为“组织文化是指组织成员的共同价值观体系,它使组织独具特色,区别于其他组织.”
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