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经常听到有教师说：“越来越不会教了。”有些知识点，教师多次讲解，可学生就是掌握不了。分析其原因，是由学生能力参差不齐，对知识的接受能力也存在差异，但教师在教学中仍采用“一刀切”“灌输式”的教学而造成的。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生的普遍提高。结合教学实践，从“分层次教学”的学生、预习、课堂、作业、检测、辅导六个方面的分层进行阐述。