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本文依据我国目前对外汉语教学的情况,分析了情境教学的基本原则,主要包括自主性原则、体验性原则与参与性原则,指出了情境教学在对外汉语教学应用中所面临的困境,并针对这些困境,从教师应当了解并尊重学生、情境设置应当与学生水平紧密联系起来、情境设置应当与文化结合起来等方面给出了一系列的有针对性的应对策略。