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摘 要：在进行高中英语学习的时候，阅读能力对于学生而言是非常重要的，教师在进行英语教学的时候，也必须认识到提高学生阅读能力的重要性，并采取措施做好高中英语阅读理解教学。笔者主要分析了高中英语教学中阅读理解教学存在的问题，并提出了一些解决策略，希望能够切实提高高中生的英语阅读理解能力。
关键词：高中；英语阅读理解；教学
阅读理解在高中英语中所占的分值比较大，阅读理解成绩的好坏会直接拉开学生的总体成绩。在高中英语教学中，提高学生阅读理解能力也是教师教学的重点，但怎样提高学生阅读理解能力？在此，笔者分析了高中英语阅读理解教学存在的主要问题，并提出了一些问题解决策略，希望能够提高学生英语阅读理解方面的能力。
一、 高中英语阅读教学中存在的主要问题
（一） 词汇量不够
进行高中英语教学的时候，很多学生本身的词汇量不够，阅读理解无法正常地进行，很难将整篇文章读通，理解其意义的时候也是比较的片面，这也给阅读理解正常进行造成了很大的困扰。
（二） 教学方式落后
在进行阅读理解教学的时候，很多教师还是采取以往教学的方式，教师讲课，学生听课，这对学生学习积极性的激发是非常不利的，也影响了阅读教学有效性的提高。
（三） 学生语法基础知识比较的薄弱
阅读理解中的复合从句往往呈现出句子长、从句多并且句式比较特殊的情况，若是遇到这样的句子，学生由于受到语法知识掌握不牢固的影响，很难正确全面地理解这个句子，那就很难对内容进行分析，在理解句意的时候也会出现偏差。
（四） 学生语言文化背景知识匮乏
在进行高中英语阅读理解教学的时候，有些学生能够很好地掌握文章的词汇以及语法，但在阅读理解的时候，还是没有办法掌握文章本身的含义。出现这种情况的原因在于，学生没有深入地了解西方的文化背景，知识储备也比较少，这也直接给学生阅读理解能力造成了一定的影响。
二、 提高高中生阅读理解能力的策略
（一） 将教材放在中心的位置
教师教学时为了提高学生阅读理解方面的能力，可以让学生多读相关英文文章。但是，在英语学习中，课文是学习的关键，课本也能够将教学目的直观地体现出来，是英语学习和学生语言能力提高的重要依据。随着时代发展，英语教材内容也不断更新。学生阅读课文时，不但需要接受课文，还需要全面地理解其意思，了解作者实际意思和文章的中心思想。这需要学生能够主动探索，文章题材不同风格不同，学生若是通过自己已经具备的知识掌握起来比较困难，这便需要教师将自己的指导作用发挥出来。教师不但需要给学生介绍课文背景知识，还需要通过课文叙述来获得相关的信息，从而更好地把握整篇文章。
（二） 重视学生写作能力的提高
对于语言学习而言，写作能力是非常重要的，教师在重视学生阅读能力提高的同时，还需要重视学生写作能力的提高，可以在学生全面地掌握了课文词汇、内容以及句式之后，变换主题，然后让学生进行文章的写作。
（三） 重视学生阅读量的提高
教师在选择文章的时候，应该重视文章本身所蕴含的时代信息以及其可读性，对读者知识文化背景也应提出新的要求。语言与其文化本身是相辅相成的，其关系非常密切，只有真正地掌握这个语言时代背景，才可能将这门语言学好。
1. 教师应该鼓励学生阅读更多的读物
想要学好英语，实践是非常重要的，所以，为了学生能够更加深刻和客观地了解相关的文化，教师应该鼓励学生进行阅读理解，切实提高学生英语知识水平。想要提高学生阅读的积极性，教师应该给学生一定的鼓励，在选择材料的时候，教师可以根据学生兴趣和需要选择趣味性强的材料或者一些比较幽默和生動的作品，这样能够吸引学生，提高学生的注意力和学习兴趣。
2. 帮助学生进行背景知识的拓展
生活和语言联系非常紧密，教师在进行高中英语教学的时候，应该尽量让枯燥的语法教学更加生动，可以给学生讲一些有趣的事件，帮助学生丰富文化背景知识。
（四） 做好分类训练
教师在对学生阅读理解能力进行培养的时候，可以根据文章的类型来进行分类，这样能够根据文章类型选择合适的方法来对学生的阅读进行指导。比如在进行说明文训练的时候，教师应该引导学生全面地把握事物的特征以及作用，这也是对全文进行全面理解的一个重点。再如，在进行议论文教学的时候，教师可以让学生进行中心的总结，并根据主题来将整篇文章读懂。
结语
在进行高中英语教学的时候，学生阅读理解能力非常重要，无论是学生还是教师都必须真正地认识到提高阅读理解能力的重要性。笔者主要分析了当前高中英语阅读理解教学中存在的问题，并有针对性地提出了一些策略，希望能够提高高中英语阅读理解教学有效性，为学生阅读理解能力提高做出自己的贡献。
参考文献：
[1] 田立花，朱玉鹏.浅谈如何提高高中生英语阅读理解能力[J].德州学院学报，2012，28（S1）：154-155.
[2] 龚声珍.提高高中生英语阅读理解能力初探[J].科学咨询（教育科研），2014，（07）：69.
[3] 朱珠.浅谈如何培养高中生英语阅读理解能力[J].科技视界，2016，（23）：397-398.
[4] 徐琴.浅谈如何提高高中生的英语阅读理解能力[J].成功（教育），2011，（20）：175.
[5] 张智聪.英语阅读理解和理解能力的培养——基于高中生视角[J].英语广场，2017，（07）：134-135.
作者简介：周元，江苏省南京市六合区实验高级中学。
关键词：高中；英语阅读理解；教学
阅读理解在高中英语中所占的分值比较大，阅读理解成绩的好坏会直接拉开学生的总体成绩。在高中英语教学中，提高学生阅读理解能力也是教师教学的重点，但怎样提高学生阅读理解能力？在此，笔者分析了高中英语阅读理解教学存在的主要问题，并提出了一些问题解决策略，希望能够提高学生英语阅读理解方面的能力。
一、 高中英语阅读教学中存在的主要问题
（一） 词汇量不够
进行高中英语教学的时候，很多学生本身的词汇量不够，阅读理解无法正常地进行，很难将整篇文章读通，理解其意义的时候也是比较的片面，这也给阅读理解正常进行造成了很大的困扰。
（二） 教学方式落后
在进行阅读理解教学的时候，很多教师还是采取以往教学的方式，教师讲课，学生听课，这对学生学习积极性的激发是非常不利的，也影响了阅读教学有效性的提高。
（三） 学生语法基础知识比较的薄弱
阅读理解中的复合从句往往呈现出句子长、从句多并且句式比较特殊的情况，若是遇到这样的句子，学生由于受到语法知识掌握不牢固的影响，很难正确全面地理解这个句子，那就很难对内容进行分析，在理解句意的时候也会出现偏差。
（四） 学生语言文化背景知识匮乏
在进行高中英语阅读理解教学的时候，有些学生能够很好地掌握文章的词汇以及语法，但在阅读理解的时候，还是没有办法掌握文章本身的含义。出现这种情况的原因在于，学生没有深入地了解西方的文化背景，知识储备也比较少，这也直接给学生阅读理解能力造成了一定的影响。
二、 提高高中生阅读理解能力的策略
（一） 将教材放在中心的位置
教师教学时为了提高学生阅读理解方面的能力，可以让学生多读相关英文文章。但是，在英语学习中，课文是学习的关键，课本也能够将教学目的直观地体现出来，是英语学习和学生语言能力提高的重要依据。随着时代发展，英语教材内容也不断更新。学生阅读课文时，不但需要接受课文，还需要全面地理解其意思，了解作者实际意思和文章的中心思想。这需要学生能够主动探索，文章题材不同风格不同，学生若是通过自己已经具备的知识掌握起来比较困难，这便需要教师将自己的指导作用发挥出来。教师不但需要给学生介绍课文背景知识，还需要通过课文叙述来获得相关的信息，从而更好地把握整篇文章。
（二） 重视学生写作能力的提高
对于语言学习而言，写作能力是非常重要的，教师在重视学生阅读能力提高的同时，还需要重视学生写作能力的提高，可以在学生全面地掌握了课文词汇、内容以及句式之后，变换主题，然后让学生进行文章的写作。
（三） 重视学生阅读量的提高
教师在选择文章的时候，应该重视文章本身所蕴含的时代信息以及其可读性，对读者知识文化背景也应提出新的要求。语言与其文化本身是相辅相成的，其关系非常密切，只有真正地掌握这个语言时代背景，才可能将这门语言学好。
1. 教师应该鼓励学生阅读更多的读物
想要学好英语，实践是非常重要的，所以，为了学生能够更加深刻和客观地了解相关的文化，教师应该鼓励学生进行阅读理解，切实提高学生英语知识水平。想要提高学生阅读的积极性，教师应该给学生一定的鼓励，在选择材料的时候，教师可以根据学生兴趣和需要选择趣味性强的材料或者一些比较幽默和生動的作品，这样能够吸引学生，提高学生的注意力和学习兴趣。
2. 帮助学生进行背景知识的拓展
生活和语言联系非常紧密，教师在进行高中英语教学的时候，应该尽量让枯燥的语法教学更加生动，可以给学生讲一些有趣的事件，帮助学生丰富文化背景知识。
（四） 做好分类训练
教师在对学生阅读理解能力进行培养的时候，可以根据文章的类型来进行分类，这样能够根据文章类型选择合适的方法来对学生的阅读进行指导。比如在进行说明文训练的时候，教师应该引导学生全面地把握事物的特征以及作用，这也是对全文进行全面理解的一个重点。再如，在进行议论文教学的时候，教师可以让学生进行中心的总结，并根据主题来将整篇文章读懂。
结语
在进行高中英语教学的时候，学生阅读理解能力非常重要，无论是学生还是教师都必须真正地认识到提高阅读理解能力的重要性。笔者主要分析了当前高中英语阅读理解教学中存在的问题，并有针对性地提出了一些策略，希望能够提高高中英语阅读理解教学有效性，为学生阅读理解能力提高做出自己的贡献。
参考文献：
[1] 田立花，朱玉鹏.浅谈如何提高高中生英语阅读理解能力[J].德州学院学报，2012，28（S1）：154-155.
[2] 龚声珍.提高高中生英语阅读理解能力初探[J].科学咨询（教育科研），2014，（07）：69.
[3] 朱珠.浅谈如何培养高中生英语阅读理解能力[J].科技视界，2016，（23）：397-398.
[4] 徐琴.浅谈如何提高高中生的英语阅读理解能力[J].成功（教育），2011，（20）：175.
[5] 张智聪.英语阅读理解和理解能力的培养——基于高中生视角[J].英语广场，2017，（07）：134-135.
作者简介：周元，江苏省南京市六合区实验高级中学。