【摘 要】
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【正】找到语文课的诗文诵读路径,让诵读回归语文教学,让教学提升诵读,是语文教师必须面对的根本问题。为此,我在中段教学的过程中开展了"随文诵读"的探索和研究,并有了一些
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【正】找到语文课的诗文诵读路径,让诵读回归语文教学,让教学提升诵读,是语文教师必须面对的根本问题。为此,我在中段教学的过程中开展了"随文诵读"的探索和研究,并有了一些粗浅的看法和思考。一、诗文甄选,构建随文诵读的内容框架随文诵读,顾名思义,就是把古诗文的诵读与语文课堂教学有机结合,以语文教材为依托,着力构建一套行之有效的诗文诵读体系。所以,它不同于一般古诗文诵读的选材,特点是范围广、内容多。随文诵读的诗
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