目的：通过建立SD大鼠屈趾肌腱断裂吻合模型，并局部应用丹参注射液进行治疗，观察不同时间点肌腱的组织学，羟脯氨酸含量及生物力学的变化，探讨丹参对断裂吻合肌腱愈合过程及粘连的影
在教学实践中，“激发评价的兴趣，使学生乐于评价；教给评价的方法，使学生学会评价；给予评价的机会，让学生敢于评价”是让学生参与课堂评价，从而增强课堂活力的一种行之有效的方法。
现代教学理论认为：“教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程”。如何提高教学质量，把学生从过重的学业负担中解放出来，关键还在于提高课堂教学的有效性
教育心理学告诉我们：兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素，是最基本的学习动力和源泉。对于儿童来说，由于他们的年龄特征和心理发展水平所处的状态，兴趣更是他们在学习中的直接
所谓教学情境，就是以直观方式再现书本知识所表述的实际事物或者其背景，能解决形象与抽象、实际与理论、感性与理性、新知与旧知之间的矛盾。
语文素养包含学生的听、说、读、写素养，其中阅读素养是十分重要的语文素养。语文阅读素养包含激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读范围，提高课外阅读质量等，本文结合自己在中学的
人们都有这么一种审美心理：看山，喜欢逶迤曲折；看海，喜欢波澜起伏；看园，喜欢曲径通幽；看花，喜欢摇曳多姿。写文章也一样，如果一马平川，风平浪静，就很难调动读者的阅读兴趣，只有一波三折，跌
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目的: 观察阿霉素致大鼠心肌细胞毒性作用，评价磷脂酰肌醇-3激酶/蛋白质丝氨酸苏氨酸激酶(PI3K/Akt)信号通路在七氟烷减轻阿霉素致大鼠心肌损伤中的作用及其与自噬的关系。
我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向高考和中考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在教学