【摘 要】
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对于新课标下的数学教材,众说纷纭。有者说好,有者言不足。教材分析是对所用教材进行客观科学的实用性分析,为教学起到保障作用,同时对课堂教育也起到优化作用。针对高中数学
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对于新课标下的数学教材,众说纷纭。有者说好,有者言不足。教材分析是对所用教材进行客观科学的实用性分析,为教学起到保障作用,同时对课堂教育也起到优化作用。针对高中数学新教材的种种观点,本文本着实践性、整体性、思想性以及发展性的原则,进行科学的分析评价。
For the new curriculum under the mathematics textbooks, different opinions. Some say good, some people say inadequate. Textbook analysis of the teaching materials used objective and practical analysis of science, play a protective role for teaching, while also plays an important role in classroom education. In view of various opinions of new high school mathematics teaching materials, this paper conducts scientific analysis and evaluation based on the principles of practicality, integrity, ideology and development.
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