【摘 要】
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无论是个别幼儿还是小组幼儿,对待他们的侵犯性情绪总是比较困难的,但却是一直存在的。那么侵犯性情绪是如何产生的?幼儿又是如何表达这种情绪的?同时,作为教育中重要引导者
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无论是个别幼儿还是小组幼儿,对待他们的侵犯性情绪总是比较困难的,但却是一直存在的。那么侵犯性情绪是如何产生的?幼儿又是如何表达这种情绪的?同时,作为教育中重要引导者的教师又是如何对待这种。笔者将通过一系列阐述和案例分析来识别这种情绪,从而学会防止这些情绪与行为的发展。
Regardless of individual children or group of young children, the treatment of their aggressive emotions is always more difficult, but it has always been there. So how do violent sentiments arise? How do young children express this sentiment? At the same time, how is the teacher as an important guide in education treating this? The author will identify such emotions through a series of elaborations and case studies to learn to prevent the development of these emotions and behaviors.
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