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小组合作学习在数学教学中被广泛应用，但实际教学中存在着缺乏兴趣、缺少深度、组织无序、指导乏力等误区。为了增强小组合作学习的实效性，提高合作学习的达成度，教师应该改变课改就要合作学习的观念，根据需要相机合作，激发学生合作学习的兴趣；合理分组，明确分工；加强学生合作学习的指导，培养学生和教师自身的合作意识，创设平等、和谐、活跃的合作氛围；从内容、时间、评价等方面，调控合作学习过程。