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学校民族志是人类学探讨少数民族儿童学业成就的主要方法，也是认识学校与社会、寻求人类教育机会平等的有效途径。近年来，在学校民族志研究方面教育人类学家们提出了较有影响的理论观点。这些理论对理解与探讨我国少数民族学校教育中现存的问题具有一定的启发性。
论学校民族志的研究取向——对少数民族儿童学业成功与失败原因的理论探讨
【摘 要】
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学校民族志是人类学探讨少数民族儿童学业成就的主要方法，也是认识学校与社会、寻求人类教育机会平等的有效途径。近年来，在学校民族志研究方面教育人类学家们提出了较有影响的
【机 构】
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南开大学社会学系高等教育研究所
【出 处】
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民族教育研究
【发表日期】
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2007年4期
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