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为激发学生学习兴趣，培养学生主观能动性，凸显课程实验的综合性和有效性，对动物生物化学课程的常规实验项目“肝糖原的提取和鉴定”这一单纯的定性实验进行改进，测定饱食、饥饿和激素3种生理条件下大鼠肝糖原含量的动态变化；并在以往实验的基础上要求学生自行设计实验方案、饲养实验动物、组织实验材料等。实践结果表明教学效果显著。