【摘 要】
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我所理解的“教育家办学”,最本质的是按教育规律办学。在若干教育规律中,我以为最紧要是人的发展的规律,虽然“以学生的发展为本”几乎被每一位校长写进文本,但学生的主体地
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我所理解的“教育家办学”,最本质的是按教育规律办学。在若干教育规律中,我以为最紧要是人的发展的规律,虽然“以学生的发展为本”几乎被每一位校长写进文本,但学生的主体地位无以凸现甚至遭受漠视的现象并不鲜见。教育是什么,素质是什么,办学者是否真正将目光投射到学生身上,是否真正关注学生的现状和未来,学校的每一项决策,是否真正有益于学生的成长？“教育家办学”，是对办学者的警醒和鼓舞，
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