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随着新课程改革的不断深入,在思想品德教学中,教师要在对学生进行充分的学情分析基础上,通过创设多元化教学情境使学生体验到思想品德课的现实价值,并创设乐学情境促进学生对思想品德可产生愉悦的兴奋点,提高课堂教学有效性,培养学生的人文素养,使学生形成正确的人生观、世界观.
中学思想品德课堂学习情境的创设
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,在思想品德教学中,教师要在对学生进行充分的学情分析基础上,通过创设多元化教学情境使学生体验到思想品德课的现实价值,并创设乐学情境促进学生对
【机 构】
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安徽省滁州市全椒县襄河中学 安徽滁州 239000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年28期
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