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【摘要】当前，在高中英语中，阅读理解占据了非常大的比重。阅读理解是英语教育中必不可少的一部分，对新时代的学生提出了更高的要求。随着新课程改革的发展，高中英语要以新的教学方法提升学生的阅读理解能力。本文探讨如何提升学生的高中英语阅读理解解题能力，并提出了相应的解决对策。
【关键词】学生;高中英语;阅读理解;解题能力
当前，在高中英语教学中，学生的英语阅读理解水平的高低关系到学生能否学习好英语、能否在考试中获取较高的成绩。高中英语教师必须要从实际出发，提升学生的语言学习能力。阅读是一种理解和吸收书面信息的重要手段，也是帮助英语学习者学习丰富的语言知识、学习欧美国家文化、拓展自身视野的良好途径。
一、高中英语阅读理解解题能力的现状
阅读理解在高考中占据了很大的分值，很多学生都会思考如何提升自己的英语阅读理解能力。在阅读理解中，我们必须要克服一些不良的阅读习惯，促进阅读理解速度的提升。当前，很多学生都有不好的阅读习惯，如指读、声读、回视等。指读能够在阅读的时候集中注意力，但减缓了阅读的速度，也分散了学生的注意力。
二、高中英语阅读理解解题能力存在的问题
1.过于重视解题方法。当前，很多高中生都很重视解题方法，因为在高中英语中，阅读理解存在很大的比重，而且习题量一直在增加，阅读理解的得分也会影响英语考试的最终成绩。在传统的教学过程中，很多教师过于重视对学生的理解训练，但这些训练都只讲解阅读材料中的方法。
2.缺乏系统的阅读训练。当前，教师在高中英语阅读教学中非常关注单词、句子和语法的教学活动，忽视了对学生进行系统的阅读训练。例如，在课堂上也要求学生对文章进行阅读，或者是因为学生个人的差异，导致学生在阅读理解中的自信心受挫，影响阅读能力的提高。
3.学生的词汇量不高。学生的词汇量不高，严重地限制了学生的阅读速度。并且在高考的时候出现了超纲词汇，如果学生只满足于记住课本以内的词汇量和用法，成绩可能会大打折扣。因此，在高考英语中，我们必须要适应高考的要求，扩大词汇量和阅读量，补充大量的英语课外读物，把这些词汇都纳入考查范围，学生也要学习一些基本的构词知识。
4.学生依赖中文教学。中文讲课模式是高中语文教学的主要模式。对于学习英语的人而言，开展中文教学可以降低学习的难度，更好地了解教师的意图和想法。不过，在高中课堂中，太依赖中文教学不利于积累词汇量，也会影响学生语言能力的提升，限制学生阅读能力的提升，无法让学生整体把握英语阅读文章内容，也不能提升学生的阅读理解解题能力。
三、提高高中英语阅读理解解题能力的解决措施
（一）学好语言基础知识
当前，英语语言知识是指语音、词汇、句子结构和篇章结构等方面的知识，这些阅读理解知识是英语阅读能力的基础所在，也是学生学习英语的基础和保障。只有学好英语基础知识，打好坚实的基础，才能够更好地学习英语阅读理解。因此，在平时的英语课堂教学中，高中英语教师的任务就是要学习好英语词汇和语法知识，让学生掌握好已经学习的单词、短语和句子。教师要引导学生正确认识教材，合理利用教学，尤其是教材的阅读材料，充分利用好课堂的45分钟，因为教材内容是专家精挑细选的，对阅读理解有着很强的指导意义，也是学生进行阅读训练的样板。
（二）解答阅读理解的问题
当前，学生必须要对整篇文章都进行深刻的了解，了解完阅读理解的问题，带着问题解答或判断答案，然后再利用英语词汇量来理解阅读理解的难题，找到查找信息的特点。如果说问题或选项都已经涉及人名、地名，那么可以先找到首字母大写的单词，暂时避开很难的题目，做最有把握、最熟悉的题目。学生要从文章判断、归纳题目，对整篇阅读理解进行全文阅读和思考，仔细分析和思考，反复比较得出正确答案。
（三）掌握英语阅读理解题型
高中英语阅读理解必须要进行导入预测，教师要从阅读材料开始，为学生讲解一些语言背景知识，然后再利用文章的标题和图片，推测文章的内容和大意。高中英语教师也应该利用不同的阅读目的采取不同的阅读方法，从简单到难，从浅到深，帮助学生准确掌握阅读理解的基本内容和形式，找到作者的写作思路，理解作者的写作意图。高中英语教师可以设置一些教学任务，找到中心句和关键词，概括出每一段文字的大意，判断对错，选择正确的答案。
（四）提升学生的兴趣
在高中英语阅读理解中，教师要提升学生的阅读兴趣，只有引起学生的阅读兴趣，才能获得良好的教学效果。调动学生学习英语的兴趣，提升学生的积极性和主动性，这一问题对教师提出了更高的要求。教师必须要幽默、亲切，调动课堂氛围，掌握学生的心理情况和心理特点，调动学生的主动交流的欲望。课堂教学内容丰富多彩，形式多种多样，才能提升学生的学习积极性和主动性。
四、结语
综上所述，在高中阶段，提高英语阅读理解能力有利于提高学生的英语应用能力，可以让学生更好地学习英语知识。对于英语课程来说，阅读理解能力是英语学习的重要组成部分，在英语教学中培养学生的阅读理解能力，必须把阅读中的基本功练扎实。每碰到一篇文章，学生都要快速浏览全文，了解文章大意，对文章的内容和结构获得整体印象，把握文章的整体脉络，分析贯穿文章的线索和作者的行文方向，并且还要在平时善于积累。熟练地运用这些阅读技巧，掌握高中阅读理解解题技巧，这样才能提升英語阅读的解题能力。
参考文献：
[1]朱晓锋.培养高中生英语阅读理解能力的策略研究[J].文理导航?教育研究与实践，2019（6）.
（责任编辑 李芳）
【关键词】学生;高中英语;阅读理解;解题能力
当前，在高中英语教学中，学生的英语阅读理解水平的高低关系到学生能否学习好英语、能否在考试中获取较高的成绩。高中英语教师必须要从实际出发，提升学生的语言学习能力。阅读是一种理解和吸收书面信息的重要手段，也是帮助英语学习者学习丰富的语言知识、学习欧美国家文化、拓展自身视野的良好途径。
一、高中英语阅读理解解题能力的现状
阅读理解在高考中占据了很大的分值，很多学生都会思考如何提升自己的英语阅读理解能力。在阅读理解中，我们必须要克服一些不良的阅读习惯，促进阅读理解速度的提升。当前，很多学生都有不好的阅读习惯，如指读、声读、回视等。指读能够在阅读的时候集中注意力，但减缓了阅读的速度，也分散了学生的注意力。
二、高中英语阅读理解解题能力存在的问题
1.过于重视解题方法。当前，很多高中生都很重视解题方法，因为在高中英语中，阅读理解存在很大的比重，而且习题量一直在增加，阅读理解的得分也会影响英语考试的最终成绩。在传统的教学过程中，很多教师过于重视对学生的理解训练，但这些训练都只讲解阅读材料中的方法。
2.缺乏系统的阅读训练。当前，教师在高中英语阅读教学中非常关注单词、句子和语法的教学活动，忽视了对学生进行系统的阅读训练。例如，在课堂上也要求学生对文章进行阅读，或者是因为学生个人的差异，导致学生在阅读理解中的自信心受挫，影响阅读能力的提高。
3.学生的词汇量不高。学生的词汇量不高，严重地限制了学生的阅读速度。并且在高考的时候出现了超纲词汇，如果学生只满足于记住课本以内的词汇量和用法，成绩可能会大打折扣。因此，在高考英语中，我们必须要适应高考的要求，扩大词汇量和阅读量，补充大量的英语课外读物，把这些词汇都纳入考查范围，学生也要学习一些基本的构词知识。
4.学生依赖中文教学。中文讲课模式是高中语文教学的主要模式。对于学习英语的人而言，开展中文教学可以降低学习的难度，更好地了解教师的意图和想法。不过，在高中课堂中，太依赖中文教学不利于积累词汇量，也会影响学生语言能力的提升，限制学生阅读能力的提升，无法让学生整体把握英语阅读文章内容，也不能提升学生的阅读理解解题能力。
三、提高高中英语阅读理解解题能力的解决措施
（一）学好语言基础知识
当前，英语语言知识是指语音、词汇、句子结构和篇章结构等方面的知识，这些阅读理解知识是英语阅读能力的基础所在，也是学生学习英语的基础和保障。只有学好英语基础知识，打好坚实的基础，才能够更好地学习英语阅读理解。因此，在平时的英语课堂教学中，高中英语教师的任务就是要学习好英语词汇和语法知识，让学生掌握好已经学习的单词、短语和句子。教师要引导学生正确认识教材，合理利用教学，尤其是教材的阅读材料，充分利用好课堂的45分钟，因为教材内容是专家精挑细选的，对阅读理解有着很强的指导意义，也是学生进行阅读训练的样板。
（二）解答阅读理解的问题
当前，学生必须要对整篇文章都进行深刻的了解，了解完阅读理解的问题，带着问题解答或判断答案，然后再利用英语词汇量来理解阅读理解的难题，找到查找信息的特点。如果说问题或选项都已经涉及人名、地名，那么可以先找到首字母大写的单词，暂时避开很难的题目，做最有把握、最熟悉的题目。学生要从文章判断、归纳题目，对整篇阅读理解进行全文阅读和思考，仔细分析和思考，反复比较得出正确答案。
（三）掌握英语阅读理解题型
高中英语阅读理解必须要进行导入预测，教师要从阅读材料开始，为学生讲解一些语言背景知识，然后再利用文章的标题和图片，推测文章的内容和大意。高中英语教师也应该利用不同的阅读目的采取不同的阅读方法，从简单到难，从浅到深，帮助学生准确掌握阅读理解的基本内容和形式，找到作者的写作思路，理解作者的写作意图。高中英语教师可以设置一些教学任务，找到中心句和关键词，概括出每一段文字的大意，判断对错，选择正确的答案。
（四）提升学生的兴趣
在高中英语阅读理解中，教师要提升学生的阅读兴趣，只有引起学生的阅读兴趣，才能获得良好的教学效果。调动学生学习英语的兴趣，提升学生的积极性和主动性，这一问题对教师提出了更高的要求。教师必须要幽默、亲切，调动课堂氛围，掌握学生的心理情况和心理特点，调动学生的主动交流的欲望。课堂教学内容丰富多彩，形式多种多样，才能提升学生的学习积极性和主动性。
四、结语
综上所述，在高中阶段，提高英语阅读理解能力有利于提高学生的英语应用能力，可以让学生更好地学习英语知识。对于英语课程来说，阅读理解能力是英语学习的重要组成部分，在英语教学中培养学生的阅读理解能力，必须把阅读中的基本功练扎实。每碰到一篇文章，学生都要快速浏览全文，了解文章大意，对文章的内容和结构获得整体印象，把握文章的整体脉络，分析贯穿文章的线索和作者的行文方向，并且还要在平时善于积累。熟练地运用这些阅读技巧，掌握高中阅读理解解题技巧，这样才能提升英語阅读的解题能力。
参考文献：
[1]朱晓锋.培养高中生英语阅读理解能力的策略研究[J].文理导航?教育研究与实践，2019（6）.
（责任编辑 李芳）