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中学历史教学运用研究性学习是课程改革新形势下的必然要求,它对于促进学习方式和教学方式的变革、促进学生的健康全面发展等具有重要作用。在中学历史教学中运用研究性学习主要可以通过问题探讨式和课题探究式两种模式来实现。
试论研究性学习在中学历史教学中的运用
【摘 要】
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中学历史教学运用研究性学习是课程改革新形势下的必然要求,它对于促进学习方式和教学方式的变革、促进学生的健康全面发展等具有重要作用。在中学历史教学中运用研究性学习
【机 构】
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邵阳学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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邵阳学院教改项目“历史课堂创新教学研究”(2013JG40)
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