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【摘 要】
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摘 要：在高中英语教学中，相对于整合其他技能的教学策略，说写的结合被给予的关注与研究较少。本文在阐述说写结合的意义的基础上，提出了基于话题、阅读、视听以及语言知识的四种“以说促写”的方法，并且提出“充分解读文本、应用思维导图、倡导小组合作”三个注意事项。 关键词：结合说写；话题；阅读；视听；语言知识引言 “说”与“写”作为听、说、读、写、看五种技能中的产出性技能，对于语言学习具有重要的意义。我
【出 处】
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英语学习·教师版
【发表日期】
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2019年9期
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