【摘 要】
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一、创境激情——未成曲调先有情rn古诗课堂,如能恰当地利用多媒体课件,以丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等创设古诗的意境,可很好地调动学生的视听感官
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一、创境激情——未成曲调先有情rn古诗课堂,如能恰当地利用多媒体课件,以丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等创设古诗的意境,可很好地调动学生的视听感官系统,真切地融人到诗的意境中,弥补传统古诗教学的枯燥和乏味,让古诗教学充满灵秀之美.请看这样的“双主”式古诗教学课堂——《最是一年春好处》.
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