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小学数学教学过程中强化反思性教学,需引导学生对学习探索过程进行“反思”,改变一贯的以学生“学会”为单一目标,追求让学生“会学”,同时,也应该借助于教学反思来修正教学行为.这样师生都能在反思中进步与成长,借助于补救措施,对教学中的细微环节进行优化,进而更好地实现高效教学.
注重反思性教学 提升小学数学教学效益
【摘 要】
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小学数学教学过程中强化反思性教学,需引导学生对学习探索过程进行“反思”,改变一贯的以学生“学会”为单一目标,追求让学生“会学”,同时,也应该借助于教学反思来修正教学
【机 构】
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江苏省南通师范第三附属小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2014年35期
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