【摘 要】
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<正>数学教学中,教师通常会提出一些让学生解决的数学问题;同时,学生基于对教师所提供的数学情境的观察和分析,提出数学问题。应该说,教师与学生共同拥有提出问题的权利和责
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<正>数学教学中,教师通常会提出一些让学生解决的数学问题;同时,学生基于对教师所提供的数学情境的观察和分析,提出数学问题。应该说,教师与学生共同拥有提出问题的权利和责任,这体现了一个完整的课堂提问过程。学生通过发现问题和提出问题得到问题意识和数学能力的发展;学生参与学习过程,可以减轻学生的自卑心理。当变"要我学"为"我要学"时,学生会迸发出一种极大的学习热情。我教学完"确定起跑线"(人教版《数学》六年级上册)内容后,学生掌握了环形跑道上每个人的起跑位置不一样的原理,能用所
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