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<正>《拉萨的天空》以清新凝练的语言描绘了拉萨天空蓝的特点,因此,这一课的教学就是旨在引领学生反复触摸文本语言,实现教学的和谐互动,使阅读教学过程呈现为一种动态性的、生成性的对话过程,从而使学生的语文能力和审美情趣在整个对
美文共感悟 美境同品味——《拉萨的天空》(第二课时)教学反思
【摘 要】
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<正>《拉萨的天空》以清新凝练的语言描绘了拉萨天空蓝的特点,因此,这一课的教学就是旨在引领学生反复触摸文本语言,实现教学的和谐互动,使阅读教学过程呈现为一种动态性的、
【机 构】
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南京市力学小学分校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2009年05期
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