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摘要:本文认为,数学自身的特殊性,决定了中学数学学习除了具有学生学习的一般特点外,还有以下几个显著特点:中学数学学习是人类发现基础上的再发现;中学数学学习需要较强的抽象概括能力;中学数学学习需要较强的逻辑推理能力;中学数学学习应突出思维训练;中学数学学习具有较强的阶段性;中学数学学习需要练习环节.
本文认为,中学数学学习原则,是在数学学习实践中总结出来的,用以指导中学数学学习活动的基本准则,它反映着中学数学学习的特点和一般规律.具体为积极主动原则、循序渐进原则、及时反馈原则、学思结合原则.
本文认为,中学数学学习原则,是在数学学习实践中总结出来的,用以指导中学数学学习活动的基本准则,它反映着中学数学学习的特点和一般规律.具体为积极主动原则、循序渐进原则、及时反馈原则、学思结合原则.