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小学低年级的儿童随意性强，时间和空间感知能 力差，需要借助具象思维来帮助记忆。在小学数学教学中，运 用趣味游戏的方法，不但可以提高学生的注意力，更能提高课 堂效率。本文旨在分析趣味教学法在小学低段数学应用，帮助 老师更好地转变教学观念，提高教学意识。
借用趣味教学让低段学生爱上数学
【摘 要】
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小学低年级的儿童随意性强，时间和空间感知能 力差，需要借助具象思维来帮助记忆。在小学数学教学中，运 用趣味游戏的方法，不但可以提高学生的注意力，更能提高课 堂效率。本文旨在
【机 构】
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江苏省苏州工业园区斜塘学校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2020年16期
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