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本报综合消息
省教育厅：深入贯彻落实新发展理念打造中小学“百千万人才培养工程”品牌特色
【摘 要】
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本报综合消息 深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，立足新发展阶段，落实新发展理念，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。2月1日上午，省教育厅组织召开中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目工作座谈会，有关高等学校和省教育厅师资处、思宣处、继教中心等处室负责人参加了会议。会议围绕中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目培养方案、导师团队建设及项目经费管理等方面进行了深入研讨。 会上，华南师范大
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2021年26期
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【摘要】新高考评价体系提出“一核四层四翼”的总体要求，并提出学科核心素养要求，关键要培养学生影响终身的学科关键能力。在新课程、新高考、新教材中，对高中生物理科学思维素养提出了更清晰明确的要求，以往多是重知识、重定理定律，轻方法，致使科学思维方法是学生们的薄弱点，特别在考察复杂问题、情景化问题时，更顯薄弱。如何培养高中物理科学思维素养成为关键。 【关键词】高中物理;科学思维;培养策略 科学思维素
【摘要】粤剧作为我国传统民间地方文化，如何在新时代的背景下，进一步对粤剧中优秀的文化思想进行传承，有效地将粤剧引入小学课堂教学，并通过在粤剧表演内容中结合一些有价值的德育教育思想，通过开展粤剧校本课程，进一步提高学校的德育教育质量，对于保障学生的健康成长，提升学生的核心素养，有着非常重要的现实意义及实践价值。基于此，下文就将结合基于粤剧开展小学德育工作的措施为主要研究内容，提出一些行之有效的策略，
本报综合消息 为进一步贯彻落实《中共广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，充分发挥肇庆市鼎湖区教师发展中心教研训一体化作用，谋划部署肇庆市鼎湖区教师队伍建设工作，2月18、19日下午，肇庆市鼎湖区教师发展中心（以下简称“中心”）召开2021年开局工作会议。肇庆市鼎湖区教育局党组书记、局长谢立忠出席会议并作要求，肇庆市鼎湖区教育局党组成员、副局长、区教师发展中心主
【摘要】在教育教学实践中，笔者发现班级日记不仅能如实反映班级情况，培養学生留心生活的习惯，还能点燃学生习作兴趣，提高习作水平，可谓双管齐下。因此，本文以班级日记为抓手，围绕如何发挥班级日记在小学班级管理及习作指导中的作用展开讨论，以期为班级管理及语文教学带来一点帮助。 【关键词】小学语文;习作水平;班级日记;班级管理 写作教学作为小学语文的重要组成部分，一直是语文教学中的重点和难点。笔者在多年
【摘要】学校教育、家庭教育和社会教育是学生成长过程中不可或缺的三要素，尤其是家庭教育对学生的影响深远。近年来，东岗小学坚持家校携手，探索新形势下办好家长学校的新路子。在工作落实和具体行动中，东岗小学做到“構筑一个平台”“抓好两个结合”“重视三项落实”，对特殊家庭教育提出“四个要求”。在办好家长学校这条路上，东岗小学不断实践与探索，取得了一定成效，家庭教育和学校教育携手获得了共赢的良好局面。 【关
【摘要】在小学教学过程中，班主任作为与学生接触时间较长的人，对学生的学习态度、学习习惯都有着很大的影响，是协调学校、家庭、社会教育不可缺少的一份力量。这就要求小学中年级班主任应当摆正自身的态度，以公平公正的眼光看待每一位学生，积极建立民主、平等的师生关系，从而使得师生关系更为融洽，更便于班主任开展班级管理工作。 【关键词】小学班主任;管理工作;小学中年级 班主任不仅是小学生的授课教师，同时也肩
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”与之相对应的“思维发展与提升”，也被列为学生语文核心素养的重要组成部分。因此，构建以思维训练为核心的阅读教学体系，已成了每位教师迫切需要解决的课题。 那么，在阅读教学中，如何开展有深
【摘要】近年来，随着我国互联网建设水平的不断提高，我国在各方面都迎来了新的发展契机，在教育事业上也迎来了全新的教学模式。根据教育部下达的最新教育改革方案，在当前形势下，教育体制要顺应信息化的时代潮流，从教师的教育教学方法到学生获得知识的途径各方面都要积极融入互联网技术，以求教育事业能够更好地发展。教师作为教育事业的直接工作者，更要紧跟时代脉搏，积极主动地利用互联网进行自主学习，以此来促进教师专业的
【摘要】以《模具钳工技能训练》课程为例，论述职业学校项目课程改革与分层教学相结合的原因、课程的开发、实施和评价体系的制定。其中分层的基础是专业知识;改革的保证是课程开发，实施的关键的专任教师，改革的导向是评价体系。 【关键词】分层教学;职业学校;模具钳工技能训练项目课程课改 职业教育是担负培养专业技能人才、传承工匠精神，促进就业的重要职责，为了达到这一目标，解脱传统的“以教为主”的教学形式，各