【摘 要】
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目的:通过对全省37家听力语言康复机构学前教育中保育工作的现状进行调查,分析存在的问题及影响因素,为规范全省听力语言康复机构学前教育工作中保育工作提供理论依据.方法:
【机 构】
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湖南省残疾人康复研究中心 湖南长沙 410000;
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目的:通过对全省37家听力语言康复机构学前教育中保育工作的现状进行调查,分析存在的问题及影响因素,为规范全省听力语言康复机构学前教育工作中保育工作提供理论依据.方法:主要采取问卷调查、访谈及实地考察的方法,了解各机构保育员、机构负责人基本情况及保育工作开展情况.结果:通过调查了解到各机构的保育员普遍年龄偏大,学历偏低;虽工资偏低,但工作稳定性相对较高;保育工作规范化程度欠佳,对保育员培训形式单一,保育员的职业感知度较低;大部分机构负责人年龄较轻,学历较高、专业比较对口,且从事机构管理工作的时间较长;机构对保育员入职要求及重视程度较低,且绝大部分机构未取得幼儿园办园资质.结论:全省听力语言康复机构保育工作情况不容乐观,绝大部分机构从管理到具体的工作欠规范.作为机构要积极争取资源加大投入,改善办学条件,机构负责人要提高认识,加强保育工作管理,同时还要加强对保育员的培训,全面提升其服务能力.
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