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摘 要：随着现在社会的发展，教育改革也进行的如火如荼，教育行业也出现了一番新的气象，高中教育是教育行业中重要的一环，尤其是高中的语文教学，更是有着很高的要求，不仅仅需要学生掌握必须的书本知识与读写能力，还需要培养学生进行自主学习，为学生提供一个成长与发展的机会。本文就以现在课改下高中语文教学为主，研究其有效性的学习方法。
关键词：新课改；高中语文；教学
1引言
高中语文是高中教育重要的一门学科，所学的内容非常复杂，其与学生之间的生活也有着千丝万缕的联系，有效率的高中语文课堂，是需要老师跟学生共同完成的。老师使用新的教学方式，让学生对于语文知识产生一定的兴趣，也让学生能够积极的参与到课堂之中，从原先被动接受知识，转变成为主动的接受，从而促进语文教学质量的提高。
2使用创新的教学方法
在传统的语文教学之中，学生都是在课堂上被动的接受老师的讲解，缺少一些主动学习的意识，教师在讲台上进行讲解，学生在台下答题，这样虽然能够加深学生对于知识的记忆，但是学生的自主思考能力却得不到发展。所以一名高中语文教师，不仅仅需要对于教学的方式进行创新，还需要为学生日后的发展考虑，合理的利用课文内容，从学生的实际情况出发，对于教材的内容进行仔细研究，不断的扩宽学生的知识面，丰富学生的语文知识，让学生在互相讨论中成长，激发学生在思维上的创新。
就像是在《荷塘月色》课文中，文中主要是讲述荷塘与月色的结合，教师在讲述这篇课文时，可以多多结合一些荷塘的图片，让学生对于荷塘有着更为直观的印象，带着这些印象感受文中的内容，体会作者的内心情感。同时，让学生体会一下这篇文章与其他文章的不同之处，相对于这篇文章，其他文章中有什么优缺点等等，或者结合一些课外知识，更深层次的了解作者的写作手法，这种教学方式就有助提高学生的语文水平。
3培养学生自主学习
在目前的高中语文教学之中，教师在引导学生学习之时，还需要为学生创造更多的教学活动，让学生在这些活动之中，进行自主性的学习，从学生自身内部去激发学生兴趣，提出一些更为问题并且解答，让语文课堂充满着讨论之声，充分的调动的学生积极性。这类型的教学活动中，掺杂着有趣的教学环节，利用学生的实际生活，与课堂结合，有效的促进学生语文水平提升。
例如在《沁园春长沙》一文之中，老师应该让学生对于课文先进行预习，通过一些课外读物找到关于这篇文的背景，了解一些背景知识，并且找出问题，带着问题进入课堂，在有限的课堂时间中，学生学习到了这篇文章的中心思想，感受作者在进行创作时的内心感受。
4提高教学质量
在语文教学之中，老师必须要以学生为主，高中生现在面临着很严峻的升学压力，老师却不能一味的追求升学率，而忽视学生的全面发展。为学生创造一些有效的学习环境，结合课本内容，让学生自主的获取课本中的知识，并且联系到作者自身的情感，不断的进行反思与总结。就想对于一些学习成绩较好的学生，老师就需要鼓励其在课外知识方面充实自己，阅读大量的课外读物，将生活中的知识与自己在课堂上所学习的知识结合在一起，这样能够更加丰富自己的知识储备量。对于一些学习成绩中等的学生来讲，就需要加强他们对于平时知识的积累，对于一些精彩的语句进行摘抄，通过日积月累来提高自身的语文成绩，这样能够让其成绩得到一定的提高。对于一些学生成绩较差的学生，老师就需要耐心的对其进行指导与讲解，让学生对于语文学习重新充满兴趣，消除学生对于课堂和老师的抵触情绪，也讓这些学生能够积极的参与到课堂讨论中来，让一些学习好的学生帮助他们完成学习任务，使用互帮互助的方式，促进差生共同成长。教师为学生打造出一个较为宽松与自由的教学环境，让学生在这种自由的教学环境中，更好的进行自主学习，使得整个课堂气氛充满着平等与和谐，老师在教学的过程之中，需要对于学生的进步进行肯定和鼓励，这种教学策略对于学生的成长有着极大的帮助，老师完善自身的教学策略，对于一些问题及时的解决，反思自身在教学中存在的问题，就能够从根本提高教学的质量。
5总结
现在的高中语文教学中，老师需要不断的完善自身教学方法，根据自身的教学经验，为学生创造出良好的学习环境，对于不同层次的学生，采取不同的教育方法，利用其个体的差异化，一方面让学生互帮互助，另一方面让学生进行自主行动学习，帮助学生形成良好的学习习惯，为学生的日后发展打下基础，从而全方位的提高高中语文教学的水平。
参考文献：
[1]王强.新课改下高中语文教学的有效性策略[J].知音励志，2016，（09）：126.
[2]黄昕.新课改下高中语文课堂教学的有效性策略探讨[J].作文成功之路（下），2016，（02）：14.
[3]周思铮.浅析新课改下提高高中语文教学的有效性的策略[J].语数外学习（语文教育），2013，（02）：1.
关键词：新课改；高中语文；教学
1引言
高中语文是高中教育重要的一门学科，所学的内容非常复杂，其与学生之间的生活也有着千丝万缕的联系，有效率的高中语文课堂，是需要老师跟学生共同完成的。老师使用新的教学方式，让学生对于语文知识产生一定的兴趣，也让学生能够积极的参与到课堂之中，从原先被动接受知识，转变成为主动的接受，从而促进语文教学质量的提高。
2使用创新的教学方法
在传统的语文教学之中，学生都是在课堂上被动的接受老师的讲解，缺少一些主动学习的意识，教师在讲台上进行讲解，学生在台下答题，这样虽然能够加深学生对于知识的记忆，但是学生的自主思考能力却得不到发展。所以一名高中语文教师，不仅仅需要对于教学的方式进行创新，还需要为学生日后的发展考虑，合理的利用课文内容，从学生的实际情况出发，对于教材的内容进行仔细研究，不断的扩宽学生的知识面，丰富学生的语文知识，让学生在互相讨论中成长，激发学生在思维上的创新。
就像是在《荷塘月色》课文中，文中主要是讲述荷塘与月色的结合，教师在讲述这篇课文时，可以多多结合一些荷塘的图片，让学生对于荷塘有着更为直观的印象，带着这些印象感受文中的内容，体会作者的内心情感。同时，让学生体会一下这篇文章与其他文章的不同之处，相对于这篇文章，其他文章中有什么优缺点等等，或者结合一些课外知识，更深层次的了解作者的写作手法，这种教学方式就有助提高学生的语文水平。
3培养学生自主学习
在目前的高中语文教学之中，教师在引导学生学习之时，还需要为学生创造更多的教学活动，让学生在这些活动之中，进行自主性的学习，从学生自身内部去激发学生兴趣，提出一些更为问题并且解答，让语文课堂充满着讨论之声，充分的调动的学生积极性。这类型的教学活动中，掺杂着有趣的教学环节，利用学生的实际生活，与课堂结合，有效的促进学生语文水平提升。
例如在《沁园春长沙》一文之中，老师应该让学生对于课文先进行预习，通过一些课外读物找到关于这篇文的背景，了解一些背景知识，并且找出问题，带着问题进入课堂，在有限的课堂时间中，学生学习到了这篇文章的中心思想，感受作者在进行创作时的内心感受。
4提高教学质量
在语文教学之中，老师必须要以学生为主，高中生现在面临着很严峻的升学压力，老师却不能一味的追求升学率，而忽视学生的全面发展。为学生创造一些有效的学习环境，结合课本内容，让学生自主的获取课本中的知识，并且联系到作者自身的情感，不断的进行反思与总结。就想对于一些学习成绩较好的学生，老师就需要鼓励其在课外知识方面充实自己，阅读大量的课外读物，将生活中的知识与自己在课堂上所学习的知识结合在一起，这样能够更加丰富自己的知识储备量。对于一些学习成绩中等的学生来讲，就需要加强他们对于平时知识的积累，对于一些精彩的语句进行摘抄，通过日积月累来提高自身的语文成绩，这样能够让其成绩得到一定的提高。对于一些学生成绩较差的学生，老师就需要耐心的对其进行指导与讲解，让学生对于语文学习重新充满兴趣，消除学生对于课堂和老师的抵触情绪，也讓这些学生能够积极的参与到课堂讨论中来，让一些学习好的学生帮助他们完成学习任务，使用互帮互助的方式，促进差生共同成长。教师为学生打造出一个较为宽松与自由的教学环境，让学生在这种自由的教学环境中，更好的进行自主学习，使得整个课堂气氛充满着平等与和谐，老师在教学的过程之中，需要对于学生的进步进行肯定和鼓励，这种教学策略对于学生的成长有着极大的帮助，老师完善自身的教学策略，对于一些问题及时的解决，反思自身在教学中存在的问题，就能够从根本提高教学的质量。
5总结
现在的高中语文教学中，老师需要不断的完善自身教学方法，根据自身的教学经验，为学生创造出良好的学习环境，对于不同层次的学生，采取不同的教育方法，利用其个体的差异化，一方面让学生互帮互助，另一方面让学生进行自主行动学习，帮助学生形成良好的学习习惯，为学生的日后发展打下基础，从而全方位的提高高中语文教学的水平。
参考文献：
[1]王强.新课改下高中语文教学的有效性策略[J].知音励志，2016，（09）：126.
[2]黄昕.新课改下高中语文课堂教学的有效性策略探讨[J].作文成功之路（下），2016，（02）：14.
[3]周思铮.浅析新课改下提高高中语文教学的有效性的策略[J].语数外学习（语文教育），2013，（02）：1.