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一、目前中学体育教学中存在的主要缺陷
在中学教育中，体育教育是十分重要的部分，它主要是通过进行体育教学来完成和实现的。但是，我国过去一直处于传统的应试教育阶段，所以无论是学校还是家长都只重视考试科目，而对体育教学没有足够的重视。这在一定程度上影响了我国素质教育方针的贯彻和实施。同时对学生的身体素质也会产生影响，使广大中学生的身体素质急剧下降，这对我国未来的发展是极为不利的。由于这些问题的存在，中学体育教学已经失去了它应有的活力，逐渐变得枯燥。解决当前的问题，使体育教学与素质教育接轨，成为重要课题。
二、中学体育教学和素质教育接轨的方式
1.学校要足够重视体育教学，要将其作为教育的中心
目前在学校教育中应试教育占有绝对的主导地位，具体表现在以下几个方面：学校过于重视各种竞赛，但是对教学水平却起不到足够的重视；只重视结果，却不重视对体育教育的普及工作。所以实际的教学与素质教育的要求有很大的差别。在学校体育教育中体育教学是很重要的，这也是一个体育教师应该完成的本职工作，只有体育教师认真完成体育课的教学，才能使中学体育教学质量得到显著提高，才能更好地履行素质教育的宗旨。
2.学校要对体育教学的目的和对象有正确的认识
要想提高体育教学的质量，一是要对体育教学的目的和对象有正确的了解，要全面的掌握《体育教学大纲》中对体育教学作出的各种要求。二是在教学过程中必须要改变传统的只重视专业体育人才教育的思想。体育教学的对象是全体学生，要在体育教学中认真地贯彻素质教育的要求，这样才能使学生得到更全面的发展，才能使学生更好地满足社会对多样性人才的需求。
三、实施素质教育的基本前提——深化体育教学改革
1.重视全体学生的全面发展
在传统的体育教学过程中一直贯穿的教学思想是以竞技为中心的教学理念，但是在素质教育中对体育教学提出了全新的要求，要求在进行体育教学过程中必须要做到“面向全体学生，促进学生全面协调发展”。要想改变这个现状，教师在进行体育教学时就要严格遵循素质教育对体育教学制定的教育原则，要将体育教学面向全体同学。在教育过程中，要根据学生的自身特点采取适当的教学方法，要确保课程内容能够更好地促进学生的全面发展，促进学生身体和心理的健康成长。
2.不断地更新中学体育教育
体育教学要想得到更好的发展就要紧跟时代发展的步伐进行不断的更新。一是在编制体育教材体系时应该合理的吸收竞技体育中那些适合人类身体发展、增强人体体质的材料，这样才能使体育教学体系更加完善；二是在编制教材时尽量保证材料的简洁性，尽可能地降低技术和要求的难度，使其能够更好地符合人体发展的要求，要以那些能够被全体学生通过锻炼和学习就能掌握的基本技术为主，这样才能有利于学生更好地提高自身的身体素质和体育基础；三是在教学时要重视采取新颖的教学方式，使课堂更加的生动有趣；四是在更新中学体育教材过程中，要重视培养学生的思想品德和心理品质，要重视将各项教材紧密的结合在一起，形成密切的联系。这样才能使学生得到更好的发展。
3.改进体育课程的教学评价和体育工作的成绩评价
现在各个学校在进行体育课程的教学评价时依旧采取传统的方式，即以运动技能的评定和达标为主，平时课堂的表现和理论考试为辅的方式。教师检查学生学习体育课程的效果往往依据学生在某一时间完成某一体育技能动作的状态及成绩来评价，而这种状态只能反映学生在一定时间、空间、心理、环境条件下的体育技能、技术水平。评价内容过于单一，难以反映不同学生在体育教学中的主动性和积极性。所以，单纯从最后的运动成绩来衡量学生学习体育课程的情况其意义不大，应从学生自身的基础上看认识、实践、情意和躯体健康及心理等方面的提高幅度和结果结合起来评价。
4.提高体育教师自身素质是实施素质教育的关键
要想提高学生的体育技术水平，就必须保证体育教师的教学水平。只有教师水平高，学生的能力才能得到更好的培养。所以，要想真正提高体育教学的质量，要想真正在体育教学过程中贯彻素质教育的要求，就要重视教师的素质。
具体来说，教师的素质培养就包括思想素质、业务素质和文化素质的培养。
（作者单位：江西省丰城市袁渡中学）
在中学教育中，体育教育是十分重要的部分，它主要是通过进行体育教学来完成和实现的。但是，我国过去一直处于传统的应试教育阶段，所以无论是学校还是家长都只重视考试科目，而对体育教学没有足够的重视。这在一定程度上影响了我国素质教育方针的贯彻和实施。同时对学生的身体素质也会产生影响，使广大中学生的身体素质急剧下降，这对我国未来的发展是极为不利的。由于这些问题的存在，中学体育教学已经失去了它应有的活力，逐渐变得枯燥。解决当前的问题，使体育教学与素质教育接轨，成为重要课题。
二、中学体育教学和素质教育接轨的方式
1.学校要足够重视体育教学，要将其作为教育的中心
目前在学校教育中应试教育占有绝对的主导地位，具体表现在以下几个方面：学校过于重视各种竞赛，但是对教学水平却起不到足够的重视；只重视结果，却不重视对体育教育的普及工作。所以实际的教学与素质教育的要求有很大的差别。在学校体育教育中体育教学是很重要的，这也是一个体育教师应该完成的本职工作，只有体育教师认真完成体育课的教学，才能使中学体育教学质量得到显著提高，才能更好地履行素质教育的宗旨。
2.学校要对体育教学的目的和对象有正确的认识
要想提高体育教学的质量，一是要对体育教学的目的和对象有正确的了解，要全面的掌握《体育教学大纲》中对体育教学作出的各种要求。二是在教学过程中必须要改变传统的只重视专业体育人才教育的思想。体育教学的对象是全体学生，要在体育教学中认真地贯彻素质教育的要求，这样才能使学生得到更全面的发展，才能使学生更好地满足社会对多样性人才的需求。
三、实施素质教育的基本前提——深化体育教学改革
1.重视全体学生的全面发展
在传统的体育教学过程中一直贯穿的教学思想是以竞技为中心的教学理念，但是在素质教育中对体育教学提出了全新的要求，要求在进行体育教学过程中必须要做到“面向全体学生，促进学生全面协调发展”。要想改变这个现状，教师在进行体育教学时就要严格遵循素质教育对体育教学制定的教育原则，要将体育教学面向全体同学。在教育过程中，要根据学生的自身特点采取适当的教学方法，要确保课程内容能够更好地促进学生的全面发展，促进学生身体和心理的健康成长。
2.不断地更新中学体育教育
体育教学要想得到更好的发展就要紧跟时代发展的步伐进行不断的更新。一是在编制体育教材体系时应该合理的吸收竞技体育中那些适合人类身体发展、增强人体体质的材料，这样才能使体育教学体系更加完善；二是在编制教材时尽量保证材料的简洁性，尽可能地降低技术和要求的难度，使其能够更好地符合人体发展的要求，要以那些能够被全体学生通过锻炼和学习就能掌握的基本技术为主，这样才能有利于学生更好地提高自身的身体素质和体育基础；三是在教学时要重视采取新颖的教学方式，使课堂更加的生动有趣；四是在更新中学体育教材过程中，要重视培养学生的思想品德和心理品质，要重视将各项教材紧密的结合在一起，形成密切的联系。这样才能使学生得到更好的发展。
3.改进体育课程的教学评价和体育工作的成绩评价
现在各个学校在进行体育课程的教学评价时依旧采取传统的方式，即以运动技能的评定和达标为主，平时课堂的表现和理论考试为辅的方式。教师检查学生学习体育课程的效果往往依据学生在某一时间完成某一体育技能动作的状态及成绩来评价，而这种状态只能反映学生在一定时间、空间、心理、环境条件下的体育技能、技术水平。评价内容过于单一，难以反映不同学生在体育教学中的主动性和积极性。所以，单纯从最后的运动成绩来衡量学生学习体育课程的情况其意义不大，应从学生自身的基础上看认识、实践、情意和躯体健康及心理等方面的提高幅度和结果结合起来评价。
4.提高体育教师自身素质是实施素质教育的关键
要想提高学生的体育技术水平，就必须保证体育教师的教学水平。只有教师水平高，学生的能力才能得到更好的培养。所以，要想真正提高体育教学的质量，要想真正在体育教学过程中贯彻素质教育的要求，就要重视教师的素质。
具体来说，教师的素质培养就包括思想素质、业务素质和文化素质的培养。
（作者单位：江西省丰城市袁渡中学）