分析武汉市青少年健康相关行为阶段现状及家庭、同伴支持情况。
方法于2012年3–5月，按多阶段分层整群抽样原则，抽取武汉2个城区的初中和高中各2所为调查场所，以学校的初一、初二和高一、高二班级的共1 200名学生为调查对象。调查其一般人口学情况、青少年健康相关行为、青少年健康相关行为变化阶段（前意向阶段、意向阶段、准备阶段、行动阶段、维持阶段）、青少年获得的家庭和同伴支持情况。本次调查共发放问卷1 200份，剔除不合格问卷后，回收有效问卷1 052份，有效回收率为87.67%。采用χ2检验比较不同健康相关行为的变化阶段情况，采用t检验比较不同组别间各行为的社会支持得分情况，采用方差分析和事后检验分析4种行为的社会支持得分情况。
结果1 052名学生中，初中生555名（52.8%），高中生497名（47.2%）；男生553名（52.6%），女生499名（47.4%）。体育锻炼和久坐行为中处于前意向阶段分别占42.2%（444/1 200）和28.4%（299/1 200）；高脂饮食中处于准备阶段和维持阶段共占46.7%（492/1 200）；果蔬摄入中处于意向阶段的占32.9%（346/1 200）；以上4种行为处于行动阶段的人数均较少，分别占6.2%（65/1 200）、8.9%（94/1 200）、14.0%（147/1 200）和6.3%（66/1 200）。体育锻炼、久坐行为和高脂饮食的同伴支持得分分别为（2.9±0.7）、（2.8±0.8）和（2.9±0.9）分，均高于家庭支持得分[（2.7±1.1）、（2.5±1.2）和（2.9±1.2）分]（t值分别-8.72、-11.22和-2.59，P值分别为<0.001、<0.001和0.010），果蔬摄入的家庭支持得分高于同伴支持[得分分别为（3.3±0.9）和（3.5±1.2）分，t=9.97，P<0.001]。方差分析和事后比较显示，体育锻炼、高脂饮食、果蔬摄入行为中，家庭、同伴支持得分在行动后阶段高于行动前阶段；久坐行为中，家庭、同伴支持在各阶段间得分差异无统计学意义。
结论青少年健康相关行为较多处于初级阶段，家庭、同伴支持对青少年健康相关行为阶段存在一定影响，其得分越高，行为所处阶段越高。