【摘 要】
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专业评价是教师专业发展的重要内容之一，其价值尺度的完善与创新有利于规范教师专业发展过程与结果。它将学生、教师、社会等因素紧密相连，在专业化进程中，具体以教育万能论或无
【基金项目】
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2016年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“教研组长胜任力水平研究与建构”(SWU1609223);重庆市社会科学规划培育项目“社会主义核心价值体系融入学校课程的理论模式与实践体系研究”(2014PY73)成果之一
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专业评价是教师专业发展的重要内容之一，其价值尺度的完善与创新有利于规范教师专业发展过程与结果。它将学生、教师、社会等因素紧密相连，在专业化进程中，具体以教育万能论或无能论反观教师专业的“学本”转向，以主体存在论揣度专业发展的“师本”价值，以人力资本认识审视教师的“社本”价值。确定以“学本”为重心，“师本”为中心，“社本”为外围的价值尺度，在分而评之前提下以“综合”尺度进行规约,形成具有固本价值、解放价值与规范价值的教师专业发展。最终实现教师专业发展的价值传递与补偿。
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