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新课程把应用题“变成”了“解决问题”,其目的在于培养学生的数学思维,让学生掌握正确的审题方法,培养良好的审题能力,引导学生够熟练地解答应用题,为进一步学习复杂的应用题奠定基础。低年级应用题教学是整个小学阶段教学的重点和难点。如何在课堂中有效引导学生找到应用题的解决策略和方法,培养学生的良好的审题习惯、审题能力,值得教师探究。