【摘 要】
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在小学数学教学中,教师只有打破传统的教学模式,改进教学方法,优化课堂结构,努力为学生创造良好条件,积极引导学生思维,才能提高数学素质,培养学生的创新能力。一、创设教学
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在小学数学教学中,教师只有打破传统的教学模式,改进教学方法,优化课堂结构,努力为学生创造良好条件,积极引导学生思维,才能提高数学素质,培养学生的创新能力。一、创设教学情境,激发创
In elementary mathematics teaching, teachers can break the traditional teaching mode, improve teaching methods, optimize classroom structure, strive to create favorable conditions for students, and actively guide students’ thinking in order to improve their math quality and cultivate their innovative abilities. First, create teaching situations, stimulate innovation
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从前有一个叫真理的人,他最喜欢做的事情就是周游世界,所到之处,他都会受到热烈欢迎。有一天,真理来到了一个陌生的小镇,那里的人们听说真理要来,早就列好了队,等着他。人们
文章论述了提高摩托车可靠性的迫切性及我国摩托车在可靠性方面存在的问题。指出提高可靠性就是全面开展可靠性研究工作,推行可靠性管理,抓好可靠性设计。文章对提高摩托车产
一到双休日，家长带孩子上公园，吃“肯德基”……似乎成了一种爱孩子的时尚。然而，经常这样，孩子烦了，家长也腻了。既能拉近与孩子的距离，又能在休息娱乐中给予孩子知识、品格的熏陶
夏天的时候，母亲给我买了一双足底按摩拖鞋，说是有保健的功能，让我穿着试试。看那拖鞋的款式还不错，于是我就高兴地穿上了。谁知穿在脚上才感觉很不舒服，犹如根根针刺。我想脱下鞋子，但一想到这是母亲对自己的关心，只好勉为其难地穿着。一晃，一个夏天过去了，天气渐渐转凉，我换上了毛拖鞋。当我穿上毛拖鞋的那一瞬间，我感到没有什么比这更快乐、更幸福的了!我很奇怪，这只是一双普通的毛拖鞋呀，以前我穿上它时，从来没有
文章不等于片段的简单相加,它像一个健康的人,必须具备高尚的灵魂(即主题)、丰满的血肉(即材料)和匀称的骨骼(即结构)。
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一弟子学习射箭,师父告诉他,要学习射箭,先要练好定力。定力怎样练呢?就是站成射箭的姿势,每天站上3个时辰,等练到纹丝不动时,再来教他如何射箭。弟子练了3年,终于练成。可师
孔子曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。所以,我认为教师要紧密联系学生实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,去创设生动有趣快乐的情境,这样才会使学生乐于学习,自发探究学习。现结合实际教学感受,谈几点作法。 一、营造快乐氛围,感染学生
地球是个大磁体,地磁场的北极(N 极)在地理上的南极附近,地磁场的南极(S 极)在地理上的北极附近,地球周围空间地磁场的分布情况大致是这样的:磁场方向由南向北,在地球两极的
马克绝不是爱迟到的人，他从来都很守时，可偏偏在今天，这个最重要的日子，他迟到了。 整条走廊空荡荡的，连鞋底的沙子和花岗石地面的摩擦声都听得到。马克一拐一拐地尽力快走，来到教室门口后，他轻轻敲了两下教室的门，里面传来冷冷一声：“进来！”偌大的阶梯教室，座位全空，只有下面讲台上坐了个瘦瘦小小的白发老太婆。 “你知道现在几点了吗？” “知道。” “你知道迟了多久吗？” “知道。” “那你还来